Календарно- тематическое планирование по истории России с древнейших времен до конца XVI века.
№ |
Тема урока |
Содержание программы |
Основные понятия |
Формы контроля |
Домашнее задание |
|
|||||
1 |
Введение. |
История России – часть истории человечества. |
Археология. Нумизматика. Лингвистика. |
Урок – лекция с элементами беседы, ЭУ |
1. Прочитать Введение с. 4 – 6 учебника. |
|
|||||
РАЗДЕЛ I. РУСЬ ДРЕВНЯЯ. ( 8 часов) |
|
||||||||||
Тема 1. Восточные славяне и древняя Русь ( VIII – первая треть XII вв.) ( 8 часов) |
|
||||||||||
2 |
Восточные славяне и их соседи. |
Происхождение и расселение восточных славян. Занятия и общественный строй восточных славян. Соседи восточных славян. |
Вервь. Вече. Народное ополчение. Язычество. Род. Племя. Дань. Летопись. Быт. Нравы. |
Работа с картой, электронный учебник, видео – материалы, работа с контурной картой |
|
|
|||||
3 |
Формирование Древнерусского государства. |
Начало формирования феодальной структуры общества. Феодальные вотчины. |
Государство. Князь Дружина. Варяги. Купцы. Полюдье. |
Работа с учебником, историческими документами, картой, индивидуальный опрос. |
- Деятельность князя Олега. - Правление князя Игоря. - Правление княгини Ольги. - Походы князя Святослава. |
|
|||||
4 |
Первые русские князья, их внутренняя и внешняя политика. |
Деятельность князя Олега. Правление князя Игоря. Правление княгини Ольги. Походы князя Святослава.
|
Государство. Варяги. Полюдье. Почести. Уроки. |
Индивидуальные сообщения, ЭУ, рабочая тетрадь. |
1. & 4. 2. Ответить на вопросы учебника (с.35). 3. Работа с документом (с. 35 – 36). 4. Творческое задание: написать рассказ об одном из княжеских походов от имени его участника. |
|
|||||
5 |
Владимир Святославович. Принятие христианства и его значение. |
Начало правления князя Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Значение принятия христианства. |
Христианство. Религия. Язычество. Православие. Епископ. Ересь. Митрополит. Церковный устав. |
Индивидуальный опрос, устное рисование, словарная работа |
1. & 5. 2. Работа с документом (с. 40, 42). 3. Подготовить сообщение по теме: «Владимир Красное Солнышко». 4. Опережающее задание: подготовить сообщения по темам: - «Братья Борис и Глеб», - «Ярослав Мудрый». |
|
|||||
6 |
Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. |
Борьба за власть после смерти Владимира Святославовича. Внутренняя политика Ярослава Мудрого. Внешняя политика Ярослава Мудрого. |
Политика. Смерд. Холоп. Вотчина. Закуп. Усобицы. Свод законов – Русская Правда. Боярин. Посадник. |
Индивидуальный опрос, лабораторная работа по документу. |
1. & 6. 2. Работа с документом (с. 54). 3. Выучить новые понятия и термины. |
|
|||||
7 –8 |
Культура и быт Древней Руси. |
Особенности культуры Древней Руси. Устное народное творчество. Просвещение. Литература. Зотчество. Храмовая живопись. |
Былины. Икона. Фреска. Мозаика. Летопись. Житие. Патриотизм. |
Словарная работа, устное рисование, составление опорного конспекта |
1. & 7, 8. 2. Выучить новые понятия и термины. |
|
|||||
9 |
Обобщающий урок по теме: «Киевская Русь». Контрольная работа. |
|
|
Анализ исторического документа, индивидуальные сообщения |
1. Подготовить сообщение по теме: «Владимир Мономах». |
|
|||||
РАЗДЕЛ II. РУСЬ СРЕДНЕВЕКОВАЯ ( 24 часа) |
|
||||||||||
Тема 2. Удельная Русь (XII- XIII вв.) (10 часов) |
|
||||||||||
10
|
Начало раздробления Древнерусского государства. |
Княжеские усобицы во второй половине XI – начале XII вв. Любеческий съезд князей. Правление Владимира Мономаха в Киеве. Причины и последствия раздробленности Древнерусского государства. |
Рать. Уделы. Экономика. Эксплуатация. Феодальная раздробленность |
Работа с картой, самостоятельная работа с учебником. |
1. & 9, работать по вопросам и заданиям. 2. Опережающее задание: подготовить сообщения по темам: - Андрей Боголюбский. - Юрий Долгорукий. - Всеволод Большое Гнездо. |
|
|||||
11 -12 |
Главные политические центры Руси. |
Северо – Восточная Русь в XII веке. Западная Русь в XII – начале XIII вв. Новгородская земля. |
Княжеская династия. Бояре. Вече. Боярская дума. Дворяне. Отрок. Посадник. Мятеж. |
Работа с картой, индивидуальные сообщения |
1. & 10 - 11. 2. Вопросы и задания учебника.
|
|
|||||
13 |
Нашествие с Востока. |
Держава Чингисхана; сражение на реке Калке. Монголо-татарское нашествие на Русь. |
Тьма (тумен). Ярлык. Баскаки. Стан. |
Работа с картой, Составление сравнительной таблицы. |
1. & 12. 2. Знать новые понятия и термины. |
|
|||||
14 |
Борьба Северо-Западной Руси со шведской и немецкой агрессией. |
Походы западноевропейских рыцарей в земли Прибалтики. Невская битва. Ледовое побоище. Александр Невский – политик и военочальник. |
Ополченцы. Меченосец. Орден крестоносцев. |
Работа с картой, индивидуальные сообщения, анализ исторических документов. |
1. & 13. 2. Ответить на вопросы учебника с. 113. |
|
|||||
15 |
Русь и Золотая Орда. |
Образование Золотой Орды. Ордынское владычество на Руси. Повинности русского населения. Борьба русского народа против ордынской власти. Последствия ордынского владычества. |
Ярлык. Баскак. Владычество. Резиденция. Численники. |
Работа с картой, просмотр видеоматериалов. |
1. & 14. Работа с документом. 2. Сообщения: - Русские князья в Золотой Орде. - Русская православная церковь и Золотая орда. |
|
|||||
16 |
Русские земли в составе Великого княжества Литовского – «другая Русь». |
Формирование Литовско-Русского государства. Личность Гедимина. Характер Формирование Литовско-Русского государства. Значение присоединения русских земель к Литве. |
|
Составление опорного конспекта, работа с понятийным аппаратом. |
1. & 15, работать по вопросам и заданиям. 2. Повторить термины и понятия. |
|
|||||
17 –18 |
Культура русских земель в XII – XIII вв. |
Особенности культуры XII - XIII вв. Научные знания. Литература. Зодчество. Храмовое искусство. Влияние ордынского владычества на русскую культуру. |
Храм. Поучение. Канон. Архитектурный ансамбль. |
индивидуальные сообщения, составление сравнительных таблиц. |
1. & 16. 2. Повторить даты, термины и понятия.
|
|
|||||
19 |
Обобщающий урок по теме: «Удельная Русь (XII – XIII вв.)». Контрольная работа. |
|
|
Индивидуальный опрос |
|
|
|||||
Тема 3. Московская Русь ( XIV- XVI вв.) ( 14 часов) |
|
||||||||||
20 |
Москва – центр собирания русских земель. |
Предпосылки и причины объединения русских земель. Политическая система Руси. Борьба Москвы и Твери. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. |
Централизованное государство. |
Работа с картой, составление опорного конспекта |
1. & 17. 2. Подготовить сообщения по темам: - Дмитрий Донской. - Сергей Радонежский. |
|
|||||
21 |
Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва. |
Борьба Москвы за политическое первенство. Русь и Орда накануне сражения. Куликовская битва. Набег Тохтамыша. |
Маневр. Полк. Рать. |
Работа с картой, составление схем |
1. & 18. 2. Работа с документом с. 155 – 156. |
|
|||||
22 |
Московское княжество и его соседи в конце XV – середине XVI вв. феодальная война второй четверти XV века. |
Москва при Василии Дмитриевиче. Феодальная война. Распад Золотой Орды. Великое княжество Литовское при Витовте. Формирование великорусской народности. |
Диалект. Уния. Война. Усобица. |
Работа с картой, анализ исторических документов. |
1. & 19. 2. Подготовить сообщение по теме: «Иван III и его семья». |
|
|||||
23 -24 |
Эпоха Ивана III. |
Возвышение великокняжеской власти. Политическое устройство государства в первой половине XVI века. Судебник 1497 года. Социально-экономическое развитие государства в конце XV – первой половине XVI вв. |
Боярская дума. Кормление. Местничество. Окольничий. Пожилое. Поместье. Помещик. |
Работа с картой, самостоятельная работа с текстом учебника. |
1. & 20 – 21. 2. Работать по вопросам и заданиям. 3. Работа с документом (с.182). |
|
|||||
25 |
Церковь и государство в X IV – XVI вв. |
Изменения в положении Русской православной церкви. Монастыри. Ереси. Иосифляне и нестяжатели. Оформление идеологии самодержавия. |
Ересь. Дьякон. Старец. Иосифляне. Нестяжатели. |
работа с понятийным аппаратом, работа по развитию монологической речи. |
1. & 22. 2. Подготовить сообщения по теме: «Царь Иван IV Грозный» по плану: - Детство и юность Ивана IV. - Последние годы жизни Ивана IV. |
|
|||||
26 |
Экономическое и политическое развитие Московского государства. Реформы Избранной рады. |
Хозяйственное состояние России в первой половине XVI в. Боярское правление. Венчание на царство Ивана IV. Государственные реформы середины – XVI века. |
Дворяне. Дети боярские. Земский собор. Приказы. Избранная рада. Волость. Централизованное государство. |
индивидуальные сообщения, тематический тест. |
1. & 23. 2. Подготовить сообщение по теме: «Детство Ивана Грозного». |
|
|||||
27 |
Иван Грозный. Начало царствования. |
Начало царствования Ивана Грозного. |
|
индивидуальные сообщения, составление сравнительных таблиц. |
1. Повторить термины, понятия и даты. 2. Подготовить сообщение по теме: «Ермак Тимофеевич – национальный герой». |
|
|||||
28
|
Внешняя политика Ивана IV. |
Присоединение к России Казанского и Астраханского ханств. Присоединение Западной Сибири. Ливонская война (1558 – 1583 гг.) |
Атаман. Острог. |
индивидуальные сообщения, составление сравнительных таблиц. |
1. & 24. 2. Работать по вопросам и заданиям. |
|
|||||
29 |
Опричнина. |
Причины установления опричнины. Опричнина. Итоги правления Ивана Грозного. |
Опричнина. Земщина. Челобитная. Посад. Опала. |
Устное рисование, просмотр видеоматериалов. |
1. & 25. 2. Работа с документом. 3. Вопросы и задания. |
|
|||||
30 –31 |
Культура и быт России в X IV – XVI вв. |
Особенности развития русской культуры в X IV–XVI вв. Возникновение книгопечатания и развитие просвещения в России. Русская литература X IV–XVI вв. Русское зодчество X IV–XVI вв. Иконопись X IV–XVI вв. Быт русского народа X IV–XVI вв. |
Публицистика. Эпос. Регалии. Энциклопедия. Кафтан. Полати. Харчевня. |
Работа с картой, определение причинно – следственных связей. |
1. & 26 – 28. 2. Творческие задания по темам: - Зодчество X IV–XVI вв. - Зодчество XVI века. - Иконопись X IV–XVI вв - Иконопись XVI века. 3. Подготовиться к обобщающему уроку. |
|
|||||
32
|
Обобщающий урок по теме: «Московская Русь X IV – XVI вв. Контрольная работа. |
|
|
Индивидуальный опрос. Составление сравнительных таблиц |
1. Подготовить сообщения по темам: - «Древняя столица Сибири -Тобольск». - «История создания города Тюмень». |
|
|||||
33 – 34 |
Родной край с древнейших времен до конца XVI века. |
История родного края – часть истории России. |
|
индивидуальные сообщения, составление информационных таблиц. |
|
|
|||||
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ТЕСТИРОВАНИЕ ( 2 часа) |
|
|
|
индивидуальные сообщения, работа с картой, заочная экскурсия. |