- •Часть IV
- •Болезни сосудов и сердца
- •Учебные цели
- •I занятие Атеросклероз. Гипертоническая болезнь. Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Атеросклероз
- •Гипертоническая болезнь
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •II занятие Ишемическая болезнь сердца. Цереброваскулярные болезни. Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники:
- •Учебная карта
- •Ишемическая болезнь сердца
- •Цереброваскулярные болезни
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •III занятие Диффузные заболевания соединительной ткани. Пороки сердца. Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Ревматизм
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Болезни органов дыхания.
- •Учебные цели
- •Описать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм.
- •На основании описаний сопоставить структурные проявления заболеваний сердца и сосудов на различных уровнях строения органов, тканей и клеток.
- •I занятие Легочные инфекции. Болезни легких сосудистого происхождения. Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Крупозная пневмония
- •Очаговые пневмонии
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •II занятие
- •Хронические неспецифические заболевания легких.
- •Интерстициальные болезни легких. Пневмокониозы. Рак легкого.
- •Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Хронические неспецифические заболевания легких
- •Пневмокониозы
- •Рак легкого
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Болезни органов пищеварения
- •Учебные цели
- •На основании описаний сопоставить структурные проявления заболеваний сердца и сосудов на различных уровнях строения органов, тканей и клеток.
- •I занятие Болезни желудка и кишечника Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники.
- •Учебная карта
- •Болезни желудка
- •Болезни кишечника
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •II занятие Болезни печени, желчного пузыря и поджелудочной железы Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Болезни печени
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Заболевания почек Учебные цели
- •Описать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм.
- •На основании описаний сопоставить структурные проявления заболеваний сердца и сосудов на различных уровнях строения органов, тканей и клеток.
- •Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Морфологические эквиваленты гломерулонефритов
- •Морфологические варианты хронического гломерулонефрита
- •Вторичные повреждения почек
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Гинекологическая патология Патология беременности Учебные цели
- •На основании описаний сопоставить структурные проявления заболеваний сердца и сосудов на различных уровнях строения органов, тканей и клеток.
- •Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Дисгормональные болезни половых органов
- •Патология беременности
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
Назовите варианты повреждения почечных клубочков по масштабу и локализации поражения.
Охарактеризуйте сегментарные повреждения почечных клубочков.
Охарактеризуйте фокальные повреждения почечных клубочков.
Какие формы гломерулонефрита выделяют в зависимости от характера течения.
Перечислите основные тканевые реакции при гломерулонефрите.
Укажите признаки нефротического синдрома.
Перечислите нефритического синдрома.
Укажите наиболее значимые иммунные механизмы повреждения клубочков при гломерулонефрите.
Дайте макроскопическую характеристику почек при остром гломерулонефрите.
Дайте макроскопическое название почек при остром гломерулонефрите.
Укажите причины гиперцеллюлярности клубочков при остром гломерулонефрите.
Укажите локализацию иммунных комплексов при интракапиллярном продуктивном гломерулонефрите.
Перечислите основные формы быстропрогрессирующего гломерулонефрита.
Укажите органы, которые поражаются при болезни Гудпасчера.
Назовите синонимы подострого гломерулонефрита.
Назовите морфологический эквивалент подострого гломерулонефрита.
Назовите клетки, образующие «полулуния» при экстракапиллярном продуктивном гломерулонефрите.
Дайте макроскопическое название почек при подостром гломерулонефрите.
Укажите исходы подострого гломерулонефрита.
Назовите клинико-морфологические характеристики болезни минимальных изменений.
Дайте характеристику болезни Берже.
Перечислите основные патогенетические механизмы фокального сегментарного гломерулосклероза.
Укажите типы мембранопролиферативного гломерулонефрита.
Охарактеризуйте гистологические изменения при мембранопролиферативном гломерулонефрите.
Дайте макроскопическую характеристику почек в исходе гломерулопатии.
Перечислите внепочечные изменения органов при хроническом гломерулонефрите.
Перечислите стадии острой почечной недостаточности.
При патологоанатомическом исследовании у мужчины 60 лет больного хроническим гломерулонефритом в течение 12 лет обнаружены маленькие плотные мелкозернистые почки, фибринозное воспаление серозных и слизистых оболочек, дистрофические изменения миокарда и печени, отек легких. Укажите причину смерти.
Биопсия почки произведена у 20-летней женщины с нефротическим синдромом и медленно прогрессирующей почечной недостаточностью. Реакция больной на терапию кортикостероидами малоудовлетворительно. При исследовании биоптата обнаружено утолщение базальной мембраны с наличием в ней элетронноплотных депозитов. Ваше заключение.
У больного пострадавшего во время землетрясения и извлеченного из-под обломков здания с размозженной ногой, на 2-е сутки отмечалась стойкая анурия. Укажите изменения, обнаруженные при вскрытии.
Гинекологическая патология Патология беременности Учебные цели
Студент должен знать:
Причину возникновения и основные нозологические формы гинекологических заболеваний, а также болезней, связанных с беременностью.
Классификацию, морфологические проявления патологии беременности и гинекологических болезней, их осложнения и причины смерти.
Студент должен уметь: