- •1.2. Политическая основа создания Содружества Независимых Государств 24
- •Глава 5. Сотрудничество государств-участников снг в гуманитарной сфере
- •5.2. Вопросы сотрудничества в области образования 103
- •Глава 6. Проблемы безопасности, военно–политическое, военное, военно-техническое сотрудничество в Содружестве Независимых Государств
- •Глава 7. Предотвращение и урегулирование конфликтов на территории государств Содружества и их влияние на процессы интеграции»
- •Глава 8. О состоянии и перспективах развития сотрудничества
- •Глава 1
- •1.1. Основные причины распада ссср: экономические, политические, внешнеполитические, идеологические.
- •Политическая основа создания Содружества Независимых Государств (снг)
- •1.3. Позиция России к тенденциям формирования снг
- •Основные причины распада ссср: экономические, политические, внешнеполитические, идеологические.
- •Глава 2
- •2.1. Устав снг, его структура, цели и задачи
- •2.2. Цели и принципы снг
- •2.3. Членство в снг
- •2.4. Коллективная безопасность и военно-политическое
- •2.5. Предотвращение конфликтов и разрешение споров
- •2.6. Сотрудничество в экономической,
- •2.7. Организационная структура Содружества
- •Устав снг, его структура, цели и задачи.
- •10. Организационная структура Содружества.
- •Глава 3
- •3.2. Основные направления сотрудничества
- •3.3. Совершенствование деятельности
- •3.4. Положение дел в сфере многостороннего сотрудничества в рамках Содружества
- •Глава 4
- •4.1. Евразийское экономическое сообщество
- •4.2. Эволюция постсоветского экономического пространства
- •4.3. Разноуровневая и разноскоростная интеграция:
- •4.4. Организация «Центрально-Азиатское Сотрудничество» (цас)
- •4.5. Российско-белорусская интеграция
- •Глава 5 Сотрудничество государств-участников снг в гуманитарной сфере
- •5.1. Обеспечение прав и свобод человека в странах снг и общепризнанные принципы и нормы международного права. Социальное положение граждан в государствах-участников Содружества.
- •5.2. Вопросы сотрудничества в области образования
- •5.3. Русский язык в контексте интеграционных процессов в снг
- •5.4. Вопросы формирования межгосударственного информационного пространства
- •6.1. Становление многостороннего сотрудничества в военной сфере в рамках снг.
- •6.2. Противодействие новым угрозам и вызовам
- •Проблемы и перспективы развития сотрудничества в военно-технической сферах на фоне разноуровневой и разноскоростной интеграции.
- •6.4. Организация договора о коллективной безопасности
- •6.5. Объединение гуам
- •Глава 7
- •7.1. Правовая основа урегулирования конфликтов и миротворческих операций государств-участников снг.
- •7.2. Нагорно–Карабахское урегулирование
- •7.3. Грузино-абхазское урегулирование конфликта
- •7.4. Миротворческая операция в Южной Осетии
- •7.5. Приднестровское урегулирование
- •Глава 8
- •8.1. О приоритетных направлениях сотрудничества в снг
- •8.2. О путях реформирования снг
- •8.3. О политике России по обеспечению её национальных интересов на пространстве снг
- •Сборник международных договоров ссср и Российский Федерации. Мид рф. Вып. 47. Международные отношения. М., 1994. С. 445. Содружество, информационные вестники:
5.2. Вопросы сотрудничества в области образования
Значительное внимание в рамках СНГ уделяется вопросам сотрудничества в области образования (соответствуюее многостороннее соглашение было подписано главами правительств уже вскоре после создания Содружества). Конечно, формирования единого (общего) образовательного пространства государств-участников СНГ — процесс длительный. Он требует проведения большой работы по сближению систем образования государств СНГ на основе соответствующей межгосударственной программы. В формате «таможенной пятерки» (Белоруссия. Казахстан, Кыргызстан, Россия и Таджикистан), к сожалению, остались не в полной мере реализованы принятые этими странами «Основные направления сотрудничества в гуманитарной сфере на 2000-2004 гг.», и «Соглашение о создании и функционировании филиалов высших учебных заведений в государствах участниках» (май 2000 г.) . На более высокий уровень, предполагалось вывести гуманитарное сотрудничество и в рамках учрежденного пятью государствами в октябре 2000 г. Евразийского экономического сообщества. Многие положения этого соглашения были реализованы и дали соответствующий импульс развитию такого процесса интеграции. В 2000 г. проведен ряд значимых гуманитарных акций, в том числе поставка комплектов учебно-методической литературы русскоязычным школам, проведены в России курсы повышения квалификации педагогов, подписка ветеранов войны и труда на российскую периодику, выделение средств русским посольствам и консульствам на оказание экстренной гуманитарной помощи особо нуждающимся россиянам.
Восстановлению позиций России как главного образовательного центра Содружества способствует решение Совета глав правительств государств-участников СНГ от 30 ноября 2000 г. о придании Московскому государственному лингвистическому университету статуса базовой организации по языкам и культуре стран СНГ.
В рамках этого соглашения, открыт филиал Московского государственного Университета им. М. В. Ломоносова в Крыму (Севастополь) для подготовки кадров по фундаментальным естественным наукам, а также принят Советом глав государств пакет многосторонних договоров в области образования, здравоохранения, культуры и информации. Продолжается работа по созданию в странах Содружества учреждений высшего образования с участием российской стороны — славянских университетов. В настоящее время такие университеты действуют в Бишкеке, Душанбе и Ереване, являясь там ведущими вузами.
С учетом того, что Россия обладает большим опытом в сфере образования и общепризнанными мировыми достижениями в науке было бы важно, уделять больше внимания России к образовательному процессу в странах Содружества. Раньше студентам иностранцам, обучающимся в СССР, предоставлялись стипендии, бесплатное общежитие, что давало им возможность получить образование. Что касается абитуриентов бывших союзных республик, то они поступали в советские вузы в соответствии с предоставленными республикам квотами. Сейчас студенты из стран СНГ обучаются в российских вузах на тех же основаниях, что и студенты из третьих стран, должны тратить на обучение и проживание довольно большие средства. В то время как страны Запада готовят специалистов в своих вузах бесплатно. Поэтому было бы важно обеспечить равные права гражданам СНГ на получение образования, добиваться введения в вузах стран Содружества единых стандартов образования, программ подготовки и переподготовки специалистов, взаимного признания дипломов вузов, документов о присуждении ученых степеней и присвоения ученых званий. Обеспечить также для русскоговорящей части молодежи возможности получения полноценного образования в государствах проживания, а также предусмотреть выделение квот и определенных льгот при приеме соотечественников из ближнего зарубежья в высшие и средние специальные учебные заведения России, их материальной поддержки со стороны как национальных, так межгосударственных структур СНГ.
Сейчас же темпы интеграции в этой важной сфере не отвечают потребностям продвижения к единому образовательному пространству, как в интеллектуальной, так и профессиональной основе межгосударственного сотрудничества.