Список дітей з вадами мовлення (20_ - 20_ н. Р.)

№ п/п	Прізвище, ім’я	ДНЗ	Група	Домашня адреса	Дата обсте-ження	Рівень успішності з рідної мови	Вади мовлення	Рекомендації логопеда

Учитель-логопед ________

Додаток 2

Мовленнєва картка № ___

1. Прізвище, ім’я, вік

2. ДНЗ, група

3. Домашня адреса

4. Дата зарахування на логопедичний пункт

5. Успішність з рідної мови (на момент обстеження)

6. Скарги вихователів чи батьків

7. Висновок психоневролога

8. Стан слуху

9. Дані про хід розвитку мовлення. Анамнез загального і мовного розвитку

10. Стан артикуляційного апарату (будова, рухливість)

11. Загальна характеристика мовлення:

1. запис бесіди, самостійних зв’язних висловлювань

2. словниковий запас (охарактеризувати і навести приклади; словник у межах вжитку, ширший та ін.), чи правильно використовуються слова за значенням, чи є заміни слів, які частини мови переважно вживаються та ін.

3. граматична будова (зазначити можливості граматичного оформлення; типи речень, які вживаються, наявність аграматизмів) навести приклади

4. вимова і розпізнавання звуків:

вимова: відсутність, неправильна вимова, заміна, сплутування окремих звуків розпізнавання звуків на слух

вимова слів з різним складом, навести приклади темп і чіткість мовлення

12. Рівень сформованості навичок аналізу та синтезу звукової будови слова.

13. Письмо: наявність та характер специфічних помилок (змішування та заміна приголосних букв, аграматизми та ін.) в письмових роботах учня, які виконуються при первинному обстеженні (зразки додаються).

14. Читання:

1. успішність з читання на момент вступу до логопедичного пункту

2. характеристика володіння технікою читання (побуквене, складове, словами)

3. помилки під час читання

4. розуміння прочитаного

15. Прояви заїкуватості

1. причина; вираженість заїкування; ситуації, які посилюють його прояви;

2. сформованість мовленнєвих засобів (вимова, словник, граматична будова);

3. особливості загальної та мовленнєвої поведінки (організованість, контактність, імпульсивність);

4. адаптація до умов спілкування.

15. Коротка характеристика дитини за даними педагогічних спостережень (стійкість уваги, працездатність, спостережливість, ставлення до свого дефекту)

16. Висновки логопеда

17. Результати виправлення мови (зазначаються в картці на момент випуску з логопедичного пункту. Ці картки візують вихователь дошкільного навчального закладу або батьки)

Дата випуску_____________ Підпис _________________

Додаток 3