Рекомендуемый объем знаний

Тема 23.4. Постимпрессионизм. Понятия: постимпрессионизм, геометрическая и живописная форма, локальный цвет, живописный плакат, примитивизм. Произведения: П. Сезанн: “Автопортрет”, “Пьеро и Арлекин”, “Курильщик”; В. Ван Гог: “Терраса кафе ночью”, “Красные виноградники в Арле”, “Прогулка заключенных”; А. де Тулуз-Лотрек: “В цирке Фернандо. Наездница”, “Клоунесса Ша-Ю-Као в Мулен-Руж”; П. Гоген: “Пейзаж с павлинами”, “Таитянка с плодом”.

Тема 32.5. Основные направления зарубежного модернизма в начале века. Понятия: авангард, манифест, фовизм, экспрессионизм, кубизм, аналитический кубизм, синтетический кубизм, живописный коллаж, футуризм, футуристический вечер. Произведения: П. Филонов “Формула весны”; Э. Мунк “Крик”; А Матисс: “Танец”, “Музыка”; П. Пикассо: “Авиньонские девицы”, “Портрет А. Воллара”, “Старый еврей с мальчиком”, “Девочка на шаре”, “Герника”; Ж. Брак “Натюрморт со скрипкой и кувшином”; К. Малевич: “Черный квадрат”, любое из супрематических полотен (по выбору учителя).

Тема 32.6. Абстракционизм как особый способ видения мира. Понятия: абстрактное и конкретное в искусстве, абстракционизм, геометрический абстракционизм, лирический абстракционизм, ташизм, компьютерная графика, дадаизм. Произведения: произведения П. Мондриана, М. Дюшана, В. Кандинского, Дж. Поллока, Л. Поповой, В. Вазарелли (по выбору учителя).

Тема 32.7. Сюрреализм. Понятия: сюрреализм, структура человеческого сознания по З. Фрейду (id - оно, подсознание; ego - я, сознание; super ego - сверх я, сверхсознание), эрос и танатос, сублимация, живописная техника Ћпсихического автоматизмаЛ. Произведения: С. Дали: “Постоянство памяти”, “Распятие”, “Христос Иоанна Крестителя”, “Высшая скорость Мадонны Рафаэля”, “Открытие Америки Христофором Колумбом”, “Натюрморт розы”.

Раздел 33. Театральная культура XX века.

Тема 33.1.К.С. Станиславский и его ЋсистемаЛ. Понятия: “искусство переживания” и “искусство представления”, сценическое ремесло и искусство, актерская техника, актерское действие и его “двигатели” (“если бы...”, предлагаемые обстоятельства), сценическое внимание актера, куски и задачи роли, актерские приспособления, актерский ансамбль. Произведения: фрагменты видеозаписей спектаклей МХАТ (по выбору учителя).

Тема 33.2. Режиссерский театр В. Мейерхольда, Е. Вахтангова и А. Таирова. Понятия: организация спектакля, спектакль как синтез искусств, пространство сцены, организация сценического пространства, мизансцена, тема и идея спектакля, актерские задачи и сверхзадача спектакля. Произведения: эскизы декораций к спектаклям В. Мейерхольда, Е Вахтангова и А. Таирова; фрагменты видеозаписей режиссерских спектаклей А Гончарова, Б. Покровского, М. Захарова, и других современных режиссеров.

Тема 33.3. “Русские сезоны” С. Дягилева и русский балет начала века. Понятия: “русский классический балет” (М. Петипа), пластика бытовая, актерская и танцевальная, свободная пластика “Нового русского балета” (В. Нижинский), “Русские сезоны” в Париже, сценическая пластика и театральный костюм, сценическая пластика и организации сценического пространства. Произведения: эскизы декораций и костюмов художников “Русского балета” С. Дягилева (по выбору учителя).

Тема 33.5. Новые формы театрального действа. Понятия: абсурд, театр абсурда, зритель и сцена, организация единого действенного пространства, организация действия зрителей, хэппенинг, синтетический театр. Произведения: фрагменты видеозаписей спектаклей театра абсурда, современного хэппенинга (по выбору учителя).

Раздел 34. Художественная культура и техника.

Тема 34.1. Искусство кинематографа. Понятия: кинематограф, основные особенности киноизображения (движение, звук), движение камеры, смена и типы планов, кинокадр, монтаж, типы монтажа, время в киноискусстве. Произведения: фрагменты видеозаписей (по выбору учителя).

Раздел 35. Музыкальная культура XX века.

Тема 35.1.Поиски в русской музыке рубежа веков. Понятия: русское “культурное Возрождение”, “серебряный век”, личное и общественное в музыке, музыкальный символизм, национальное в музыке. Произведения: С. Танеев Кантата “Иоанн Дамаскин” (фрагменты по выбору учителя); С. Рахманинов: Концерт для фортепиано с оркестром Й 2 (до-минор), фрагменты 1 и 2 частей; прелюдии для фортепиано: до диез-минор (соч. 2) — 4.22, соль-минор (соч. 23) — 3.59; А. Скрябин “Поэма экстаза” (фрагменты по выбору учителя); И. Стравинский: “Петрушка”, фрагменты: “Народный гуляния на масленой”, “Танец кормилиц”, “Танец конюхов”, “Смерь Петрушки” — 11.49; “Весна священная” (фрагмент начала балета).

Тема 35.2. Мечта и реальность в музыке С. Прокофьева. Понятия: музыкально-сценический образ (средства его создания), отражение исторического события в музыке, музыка в киноматографе. Произведения: С. Прокофьев: “Ромео и Джульетта”: “Монтекки и Капулетти” — 5.44, “Джульетта-девочка” — 1.58, “Ромео и Джульетта” — 6.32, “Патер Лоренцо” — 2.51, “Смерть Тибальда” — 4.15, “Ромео у могилы Джульетты” — 7.28; “Война и мир”: “Вальс” — 5.24, ария Кутузова — 3.15; симфония Й 1 “Классическая”, “Гавот” — 1.30 (вся симфония — 13.45); “Любовь к трем апельсинам”, Й 1 “Марш” — 1.56; “Александр Невский” (“Ледовое побоище”) — 12.02.

Тема35.3. Творчество Д. Шостаковича. Понятия: конфликт в музыке, героическое в музыке, “программная” симфония, музыкальный юмор. Произведения: Д. Шостакович. Симфония Й 7 (до-мажор), ч.1 — 26.15; симфония Й 5 (ре-минор), ч.1 (фрагмент начала); “ Овод”, сюита из музыки к кинофильму, Й 8. Романс — 6.15; Балетная сюита Й 1: Й 4 “Полька” — 1.50, Й 5 “Вальс-шутка” — 2.16, Й 6 “Галоп” — 1.40.

Тема 35.4. Массовая музыкальная культура. Понятия: массовая песня, рок-музыка, поп-музыка, шлягер, рок-опера, авторская песня, “барды”. Произведения: И. Дунаевский, марш из к/фильма “Веселые ребята” (сл. В. Лебедева-Кумача) — 2.24; Н. Богословский: “Песня старого извозчика“ (сл. Я. Родионова) — 3.04, “Любимый город” (сл. Е. Долматовского) — 3.16, “Темная ночь”, из к/фильма “Два бойца” (сл. В. Агатова) — 2.50; В. Соловьев-Седой: “Услышь меня” (сл. М. Исаковского) — 2.21, “Подмосковные вечера” (сл. М. Матусовского) — 4.28; произведения из репертуара Э. Пиаф, Д. Дасена, Ш. Азнавура, М. Матье, В Высоцкого, Б. Окуджавы, современных рок-групп (по выбору учителя).

Тема 35.5. Джаз, его стили и направления. Понятия: джаз, джаз-бэнд, биг-бэнд, аранжировка, свинг, экмелика, дёрти, тембры и музыкальные инструменты джаза. Произведения: регтайм (любой по выбору учителя), произведения из репертуара Д. Эллингтона, Л. Армстронга, Э. Фитцжеральд (по выбору учителя).

Тема 35.6. Творчество композиторов “нововенской школы” и обновление классического музыкального языка. Понятия: атональность, додекафония, серия, серийная техника, музыкальная декламация, музыкальный экспрессионизм. Произведения: А. Шёнберг “Лунный Пьеро”, соч. 21, ч. 1 (фрагмент); А. Веберн “Пассакалия для симфонического оркестра”, соч. 1 — 11.30; А. Берг “Воцек” (фрагмент по выбору учителя).

Тема 35.7. Национальные композиторские школы XX века. Понятия: романтический академизм в музыке, фольклор, фольклористика, ретроспективизм в музыке. Произведения: Я. Сибелиус “Грустный вальс” из музыки к драме Ярнфельда “Куолема” — 5.05; Б. Барток (произведение по выбору учителя); К. Орф “Кармина Бурана”, ч. 1 — 5.34; Дж. Гершвин: “Рапсодия в стиле блюз” для фортепиано с оркестром (фрагмент), “Порги и Бесс”, колыбельная Клары — 2.40; Б. Бриттен “Вариации и фуга на тему Г. Пёрселла” (“Путеводитель по оркестру”) — 17.11; О. Респиги “Празднества Рима“, ч. 1 “Цирковое зрелище” — 4.37; А. Онеггер “Пасифик — 231” (“Симфоническое движение Й 1”) — 7.21; Г. Свиридов “Метель“ (Музыкальные иллюстрации к повести А.С. Пушкина): “Тройка”, “Вальс”, “Романс”, “Военный марш” — 17.24.

Тема 35.8. Современные системы профессионального музыкального языка. Понятия: электронная музыка, конкретная музыка, музыкальный пуантилизм, музыкальные звуки и шумы, музыкальный коллаж, сонорное звучание, кластер, алеаторика. Произведения: произведения А. Шнитке, Э. Денисова, Э. Артемьева, С. Губайдулиной, Л. Ноно, К. Штокхаузена Д. Лигетти и др. современных профессиональных композиторов (по выбору учителя).