ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ
СОЦИАЛЬНАЯ
Творчество – деятельность, порождающая нечто новое, никогда
ранее не существовавшее
Механизмы творческой деятельности
Воображени |
Фантазия – |
Интуиция |
|
е – создание |
– знание, |
||
воображение, |
|||
нового образа |
условия |
||
характеризующееся |
|||
на основе |
получения |
||
особой силой, |
|||
прошлого |
которого |
||
яркостью и |
|||
опыта |
не |
||
необычностью |
|||
|
осознаются |
||
|
|
Труд |
достижение практического результата |
|
|
||
Игра |
|
имитация действительности |
Учение |
|
приобретение знаний и |
Общение |
способов действий |
|
установление и развитие |
||
взаимных отношений
Вопросы для |
Труд |
Игра |
Учение |
сравнения |
|
|
|
1.Определение
понятия
2.Ассоциация
3.Виды
4. Особенности
5.Значение
ТРУД
1.Определение |
Деятельность, направленная на достижение практически |
понятия |
полезного результата |
2.Ассоциации |
Трудно, трудности |
3.Виды |
Физический |
|
Интеллектуальный (умственный) |
4.Особенности |
Проявление активности в действиях, при чём активности |
|
целесообразной |
|
Практическая полезность, наличие результата |
|
Своеобразие мотивов |
5.Значение |
Преобразует мир и самого человека |
ИГРА
1.Определение |
Деятельность, осуществляемая в условных ситуациях, |
понятия |
результатом которой является получение нового опыта |
2.Ассоциации |
Приятное, лёгкое. увлекательное |
3.Виды |
Физические (двигательные) |
|
Интеллектуальные (умственные) |
|
Социальные |
|
Ролевые |
|
Педагогические |
4.Особенности |
- Двуплановость |
|
- Ролевые образы |
|
- Самоценна для человека: важен не её результат, а сам |
|
процесс |
5.Значение |
Развивает умственные способности и физические силы |
|
человека |
1.Определение
понятия
2.Ассоциации
3.Виды
4.Особенности
5.Значение
УЧЕНИЕ
Деятельность, направленная на приобретение знаний и овладение способами действий, необходимыми для успешного взаимодействия с миром
Знания
Дошкольное
Школьное
Вузовское
Постдипломное
-Процесс учения специально организован
-Приобщение отдельного человека к опыту человечества
-Наличие двух взаимосвязанных сторон – учителя и ученика
-Особые средства: книги, компьютерные программы, наглядность
-Подлинные результаты проявляются не сразу
Помогает человеку добиться успеха в разнообразных видах практической и познавательной деятельности Развивает личность
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
§ 5, конспект,
с.53-55-
Практические выводы
Документ
Вопросы для самопроверки
Задания
Мысли мудрых