
- •Тема урока:
- •Задачи урока:
- •План урока:
- •Человек вздрогнул от неожиданного звука
- •Деятельность –
- •Деятельность человека и поведение животного
- •Структура деятельности
- •Субъект – тот, кто осуществляет деятельность
- •Объект деятельности – то, на что направлена деятельность
- •Цель
- •Средства – то, с помощью чего достигается уже определённая цель
- •Победителей не судят?
- •Результат – то, что получается в итоге
- •Несовпадение результата с целью
- •«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»
- •Деятельность и поведение
- •Подходы представителей различных философских направлений к объяснению деятельности людей
- •Мотивы -
- •Мотивы вашей личной учебной деятельности
- •Мотив – побудительная причина
- •Потребность -
- •ПОТРЕБНОСТИ
- •Пирамида потребностей человека (по А. Маслоу)
- •Социальные установки -
- •Убеждения
- •Интересы
- •Разнообразие интересов
- •Общественные идеалы -
- •Бессознательное – психическая жизнь, совершаемая без участия сознания
- •Влечения -
- •ВИДЫ ДЕЙСТВИЙ (по М.Веберу)
- •Постройте логическую цепочку
- •МНОГОБРАЗИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- •ДУХОВНО - ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ
- •ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- •РАЗРУШИТЕЛЬНАЯ СОЗИДАТЕЛЬНАЯ
- •ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- •МОНОТОННАЯ ТВОРЧЕСКАЯ
- •ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- •ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- •Творчество – деятельность, порождающая нечто новое, никогда
- •Труд
- •Вопросы для
- •ТРУД
- •ИГРА
- •1.Определение
- •ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

ВИДЫ ДЕЙСТВИЙ (по М.Веберу)
Действия |
Сущность |
Примеры |
Целерациональные |
Ориентированность на |
Выполнение трудовых |
|
рационально |
или учебных задач |
|
поставленную и |
|
|
продуманную цель |
|
Ценностно- |
Следование своим |
Забота о престарелых |
рациональные |
убеждениям и |
|
|
нравственным |
|
|
ценностям |
|
Аффективные |
Обусловленность |
Ярость в бою |
|
эмоциональным |
|
|
состоянием индивида |
|
Традиционные |
Основано на |
Создание запасов |
|
длительной привычке |
продуктов |

Постройте логическую цепочку
«Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни»
В.Г.Белинский

МНОГОБРАЗИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

|
|
|
ДУХОВНАЯ |
ПРАКТИЧЕС |
|
|
КАЯ |
|
|
|
|
|
|
|
Материально- Социально- производстве преобразовател
Духовно- Духовно- нная ьная теоретиче практическ
кая ая

ДУХОВНО - ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ
Познавательн ая
Ценностно – ориентировоч
ная
Прогностическ ая
ДУХОВНО - ПРАКТИЧЕСКАЯ
Сохранение
духовных
ценностей
Распростране
ние
духовных
ценностей
Потребление
духовных
ценностей

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПРОГРЕССИВНАЯ РЕАКЦИОННАЯ

РАЗРУШИТЕЛЬНАЯ СОЗИДАТЕЛЬНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЗАКОННАЯ |
НЕЗАКОННАЯ |
|

МОНОТОННАЯ ТВОРЧЕСКАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Индивидуальная
Коллективная
Массовая