Lektsia_2_Chelovek_kak_subekt_deyatelnosti

КАК КОНКРЕТИЗИРОВАТЬ ПОНЯТИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ?

В ХХ веке были выработаны четыре подхода, объясняющие деятельность через понятия:

•Труд

•Творчество

•Игра

•Общение

ТРУД

ТРУД

•Труд – это орудийная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества

•В процессе целенаправленной трудовой деятельности человек с помощью созданных им орудий труда преобразует предмет труда

внеобходимый ему продукт

•Продукт труда обусловлен

•спецификой предмета (материала)

•уровнем развития орудий

•целью и способом его осуществления

ТВОРЧЕСТВО

АВТОР И ПРОИЗВЕДЕНИЕ

•Творчество — деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее

•Результат творчества невозможно прямо вывести из начальных условий

•В процессе творчества автор вкладывает в материал некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу возможности, выражает в конечном результате какие-то аспекты своей личности

ВИДЫ ТВОРЧЕСТВА

•Художественное (создание образов, выразительных форм)

•Научное (создание новых знаний)

•Техническое (создание новых средств труда)

•Религиозное

•Философское, и т.д.

ИГРА

HOMO LUDENS

•Homo Sapiens? Не очень-то человек разумен

•Homo Faber? Не очень-то человек умел, искусен

•Homo Ludens – «человек играющий»

•В игровой концепции подчеркивается самодостаточность человеческой деятельности, акцентируются её свобода от утилитарных потребностей

HOMO LUDENS

•Культура возникает в игре и как игра

•Сущностные признаки игры:

•Воспроизводимость

•Добровольность

•Следование правилам

•Пространственно-временная замкнутость

•Самодостаточность

•Чувство «радости и напряжения»

•ХХв: спортизация, коммерциализация игры

ФУНКЦИИ ИГРЫ

•Развлекательная

•Обучающая

•Коммуникативная

•Дисциплинарная

•Компенсаторная

•Состязательная