- •1. Шифр и наименование направления подготовки/специальности:
- •9. Цели и задачи учебной дисциплины:
- •11. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •12. Структура и содержание учебной дисциплины:
- •12.2 Виды учебной работы:
- •12.3 Содержание разделов дисциплины:
- •12.4 Междисциплинарные связи с другими дисциплинами:
- •12.5 Разделы дисциплины и виды занятий:
- •13. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •14. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •15. Форма организации самостоятельной работы:
- •16. Критерии оценки видов аттестации по итогам освоения дисциплины:
- •Лист согласований рабочая программа учебной дисциплины Направление/специальность 030900 Юриспруденция____________________
- •Дисциплина м.2б.3 Сравнительное правоведение____________________
14. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
1. Типовое оборудование аудитории.
2. Проектор, ноутбук.
15. Форма организации самостоятельной работы:
1. Логическое построение дисциплины.
2. Установление межпредметных связей.
3.Обозначение теоретического и практического компонентов в учебном материале.
4. Актуализация личного и учебно-профессионального опыта студентов при изучении учебной информации.
16. Критерии оценки видов аттестации по итогам освоения дисциплины:
Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине «Сравнительное правоведение» предполагает изучение и конспектирование рекомендуемой преподавателем литературы по вопросам семинарских и практических занятий, а также самостоятельное освоение понятийного аппарата и выполнение ряда заданий, выдаваемых студентам преподавателем на семинарских занятиях.
Все выполняемые студентами задания подлежат последующей проверке преподавателем для получения допуска к экзамену.
|
№ |
Примеры контрольно-измерительных материалов к текущей аттестации
|
|
1 |
Роль рецепции римского права в формировании романо-германской правовой семьи.
|
|
2 |
Особенности правовых систем африканских стран.
|
|
№ |
Вопросы к промежуточной аттестации |
|
|
Сравнительный метод в правоведении. |
|
|
Становление сравнительного правоведения. |
|
|
Предмет и методы сравнительного правоведения. |
|
|
Критерии классификации правовых систем. |
|
|
Формы сравнения. |
|
|
Аксиомы сравнительного правоведения. |
|
|
Западное и восточное право. |
|
|
Правовая культура и правовая идеология. |
|
|
Становление романо-германской правовой семьи. |
|
|
Роль рецепции римского права в формировании романо-германской правовой семьи. |
|
|
Источники романо-германского права. |
|
|
Основные различия между романским и германским правом. |
|
|
Становление англосаксонской правовой семьи. |
|
|
Общее право и право справедливости. |
|
|
Источники англосаксонского права. |
|
|
Понятие судебного прецедента и роль судебной практики в странах англосаксонского права. |
|
|
Особенности права США. |
|
|
Конституционный надзор в США. |
|
|
Российская правовая культура. |
|
|
Особенности становления правовой системы России в ХУ111 в – перовой половине Х1Х в. |
|
|
Особенности социалистического права. |
|
|
Соотношение частного и публичного права при социализме. |
|
|
Проблема собственности в советском праве. |
|
|
Эволюция советского права. |
|
|
История становления мусульманского права. |
|
|
Источники мусульманского права. |
|
|
Роль мусульманского права в теократических и светских государствах. |
|
|
Индусское право. |
|
|
Иудейское право. |
|
|
Особенности восточного правопонимания. |
|
|
Право Китая: история и современное состояние. |
|
|
Право Японии: история и современное состояние. |
|
|
Особенности правовых систем африканских стран. |
|
|
«Традиционное» и «новое» право в станах Африки. |
|
|
Соотношение национального и международного права. |
|
|
Влияние международного права на развитие национальных правовых систем. |
|
|
Международные стандарты в области прав человека. |
|
Оценка |
Критерии оценок экзамена |
|
Отлично |
ответы на все основные и дополнительные экзаменационные вопросы полные и аргументированные. Ответы логически последовательные, четкие. Студент продемонстрировал умение делать выводы, обобщать знания основной и дополнительной литературы, умение использовать понятийный аппарат, знание проблем, суждений по различным вопросам дисциплины. |
|
Хорошо |
ответы на все основные и дополнительные экзаменационные вопросы полные и аргументированные. Ответы должны отличаться логичностью, четкостью, знанием учебной литературы по теме вопроса. Возможны некоторые упущения при ответах, однако основное содержание вопроса должно быть раскрыто полно. |
|
Удовлетворительно |
неполные, слабо аргументированные ответы, свидетельствующие об элементарных знаниях учебной литературы, неумении применения теоретических знаний при решении практических задач. |
|
Неудовлетворительно |
незнание и непонимание экзаменационных вопросов. |
Программа рекомендована НМС _________________________________________
(наименование факультета, структурного подразделения)
протокол № _______ от __.__.20__.г.