Этюды по иконологии

Гуманистические темы в искусстве Возрождения

Предисловие

Ш е ст ь лекций, посвященных памяти Мэри Флекснер, напечатанные в этом томе, отчасти не новы*. Во вступительной главе обобщено переработанное со­ держание методологической статьи, опубликованной автором в 1932 году**, а также работы, посвященной изучению классической мифологии в средневековом искусстве, опубликованной годом позже в соавторст­ ве с д-ром Ф.Закслем***; содержание лекции «Старик Хронос» отчасти совпадает с содержанием главы из книги «Melancholia», также написанной автором со­ вместно с д-ром Закслем****; а лекция о Пьеро ди Козимо объединяет две статьи, недавно опубликован­ ные в изданиях «Journal of the Warburg Institute****** и «Worcester Museum Annual»******.

Оправдание этому можно найти в следующем со­ ображении: методологическая статья вышла, a «Me­ lancholia» выйдет на немецком языке, и обе могут

*Лекции были повторены с любезного разрешения господина

М.Э. Парка, президента Брайн Маур Колледжа, и Института прогрес­ сивных исследований в Принстоне под покровительством факульте­ та искусств и археологии Принстонского университета.

**Библ. 248. [Здесь и далее дается ссылка на издание, включен­ ное в раздел «Библиография». — Прим, ред]

Библ. 238.

****Библ. 253, второе издание Библ. 252, в печати.

.......Библ. 239.

........Библ. 247.

23

быть не вполне доступны для английского и амери­ канского читателя. Идеи, выдвинутые в работе по классической мифологии в Средние века, настолько важны для понимания всего цикла лекций, что пред­ ставляется целесообразным снова обратиться к ним здесь. А две статьи о Пьеро ди Козимо были из прак­ тических соображений опубликованы порознь и вне связи с другими работами.

В более широком смысле вклад д-ра Заксля в со­ здание этой небольшой книги представляется еще более значительным. Методы, которые старался при­ менять автор этой книги, основаны на том, что он и д-р Заксль восприняли от покойного профессора А. Варбурга и стремились использовать в своем мно­ голетнем сотрудничестве. Даже теперь, когда это со­ трудничество закончилось, автору трудно отделить настоящее от прошлого, «nostrasque domos, ut et ante, fréquentât»*.

Автор хотел бы выразить благодарность издателям журнала «Journal of the Warburg Institute» и директору Художественного музея Ворчестера Ф. Г.Тейлору за разрешение на переиздание статей о Пьеро ди Кози­ мо; господам А Э. Остину-мл., О.Бренделу, С. К. Хью, барону Г. фон Эрфу, А М. Френду-мл., ДжДжероле, Х.Грей, T. М. Грину, Ф. Р. Б. Годольфину, Р. Голдуотеру, КЛеманн-Хартлебену, Х.Янсону, Р.Оффнеру, А Панелле, К Т. Паркеру, Я. Розенбергу, М. Шапиро, А Шар­ фу, О. Странку, X. Шварценски, Б. Л. Ульману, КВайцману, Х.Э.Уетею, Э.Т.Деволду, сэру Роберту Уитту и Р. Виттковеру, а также госпожам М.Бибер, X. Фрэнк,

* «Наши дома, как и прежде, он посещает» (лат.) (Овидий. Мета­ морфозы, 9, 323. Перевод С. В. Шервинского).

24

Б. да Коста Грин и Л. Р. Тейлор за предоставленные сведения, фотографии и ценные советы; г-же Элеоно­ ре КМаркванд за исчерпывающую консультацию по вопросам ботаники; г-же Марго Каттер за подготовку указателя имен и библиографии; господам П. Ундерву­ ду и А М. Уиксу за выполнение рисунков для ил. 131, 132, 136, 137 и чертежа, а также г-же М.Сколари за плодотворное сотрудничество в подготовке редакции английского текста.

Кроме того, глубочайшую благодарность автор выражает своим друзьям в Брайн Маур Колледже, как преподавателям, так и студентам, чье гостеприимство и внимание сделали чтение этих лекций столь при­ ятным; а также г-ну Бернарду Флекснеру, чья добро­ желательная и великодушная заинтересованность по­ зволила опубликовать эти материалы в их в настоя­ щем виде.

Чтения памяти Мэри Флекснер

Чтения памяти Мэри Флекснер были учреждены 17 февраля 1928 года в Брайн Маур Колледже Бер­ нардом Флекснером в честь его сестры, выпускницы этого колледжа. Соответствующее пожертвование по­ зволяет приблизительно раз в год по усмотрению дирекции колледжа выделять гонорар одному из американских или иностранных ученых, наиболее проявившему себя в области «гуманитарных наук» в самом широком понимании этого термина. Лекторы живут в Брайн Мауре в течение шести недель и по­ мимо чтения публичных лекций ведут занятия со сту­ дентами и аспирантами.

25