- •Содержание
- •Введение
- •1. История развития Центра социальной адаптации свт. Василия Великого.
- •2. Правовые аспекты деятельности бф «Центр социальной адаптации свт. Василия Великого»
- •3.Философия, принципы и методы работы бф «Центр социальной адаптации свт. Василия Великого»
- •4. Программы социальной реабилитации подростков на базе бф «цса свт. Василия Великого»
- •4.1. Психолого-социальная работа
- •4.2. Социально-педагогическая работа
- •4.3. Работа с родителями
- •4.4.Групповая работа
- •5.Работа с подростками, находящимися в местах лишения свободы
- •6. Работа с подростками, находящимися на социальном патронаже
- •Заключение
- •Информационная карта
- •Соглашение При поступлении в Центр социальной адаптации свт. Василия Великого для прохождения курса социальной реабилитации
- •Договор № _________
- •Предмет договора
- •Обязанности сторон
- •Предмет договора
- •Обязанности сторон
- •3. Права сторон
- •4. Срок действия договора
- •5. Условия расторжения договора
- •6. Подписи сторон
- •Тренинг «Эффективное общение»
- •1 День тренинговых занятий.
- •2 День тренинговых занятий.
- •3 День тренинговых занятий.
- •Тренинг «Развитие социальных навыков»
- •1 День тренинговых занятий.
- •2 День тренинговых занятий.
- •Курс групповых занятий
Содержание
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. История развития Центра социальной адаптации свт. Василия Великого. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
3 стр.
5 стр. |
2. Правовые аспекты деятельности БФ «Центр социальной адаптации свт. Василия Великого». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
7 стр. |
3. Философия, принципы и методы работы БФ «Центр социальной адаптации свт. Василия Великого» . . . . . . . . |
9 стр. |
4. Программа социальной реабилитации подростков на базе БФ «ЦСА свт. Василия Великого» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
12 стр. |
4.1. Психолого-социальная работа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
17 стр. |
4.2. Социально-педагогическая работа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
19 стр. |
4.3. Работа с родителями. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
22 стр. |
4.4.Групповая работа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.Работа с подростками, находящимися в местах лишения свободы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Работа с подростками, находящимися на социальном патронаже. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
24 стр.
30 стр.
36 стр. 38 стр. |
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
41 стр.
|
Введение
За последнее десятилетие в подростково-юношеской среде произошли сложные процессы, результатом которых явились переоценка культурных ценностей предыдущих поколений и нарушение преемственности в передаче социокультурного опыта. Многочисленные исследования свидетельствует об общем ценностном и правовом кризисе у современной молодежи. Это не могло не сказаться на проявлениях девиантного поведения среди несовершеннолетних, в частности, одной из самых опасных его форм - преступности.
Вместе с тем, в России до сих пор отсутствует комплексная разноуровневая система социальной реабилитации несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом. Не распространена практика социального сопровождения несовершеннолетних находящихся в местах лишения свободы и условно осужденных.
При выборе наказания для несовершеннолетних суд в большинстве случаев выбирает наказание, не связанное с лишением свободы. Получается, что суд, органы правопорядка, профилактики и предупреждения правонарушений несовершеннолетних в Санкт-Петербурге вынуждены подбирать комплекс мер воспитательного воздействия и социально-психологической коррекции для большинства подростков, совершивших преступления. С другой стороны, полная замена этих мер лишением свободы (например, отбыванием наказания в воспитательной колонии для несовершеннолетних) приводит к негативным последствиям для общества. Колонии являются "фабриками преступников". Пребывание в них дает подросткам навыки организации, конспирации, связи с преступным миром взрослых, возможности приобретения оружия и наркотиков, воровской и сексуальной эксплуатации друзей и подруг.
От способности органов правопорядка подобрать и организовать исполнение мер воспитательного воздействия зависит и судьба подростков, попавших в орбиту уголовного процесса, и возможный рост будущего поколения преступников, и перспективы криминализации населения. На сегодняшний день возможности органов правопорядка и профилактики невелики. Частично, воспитательную функцию выполняют комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав (КДН и ЗП) и районные отделы по профилактике правонарушений несовершеннолетних (ОППН). В основном комиссии по делам несовершеннолетних рассматривают дела по административным правонарушениям подростков. ОППН участвуют в подготовке оперативных материалов и материалов в суд (посещают семьи, школу); ставят подростков, совершивших правонарушение, на учет.
Пока же, значительная часть условно осуждённых подростков оказывается и вне сферы применения карательных мер, и вне сферы социальной реабилитации. Фактически, они освобождаются от необходимости нести ответственность за содеянное, возместить нанесённый ущерб, пройти необходимую реабилитационную программу.
В 2004 году в Санкт-Петербурге начал действовать БФ «Центр социальной адаптации святителя Василия Великого», который является единственным в городе учреждением, где условно осужденные подростки проходят курс социальной реабилитации в условиях стационара. С 2009 года Центр начал работать с подростками, отбывающими наказание в местах лишения свободы (в Колпинской воспитательной колонии).
В данном методическом пособии будет описан опыт работы БФ «Центр социальной адаптации святителя Василия Великого», история его создания, правовая база, философия, реабилитационная программа, принципы и методы работы, основные направления деятельности Центра.