- •Организационная структура.
- •7.5. Психологический практикум
- •Тест по мотивационной теории а. Маслоу “X” и “y” по р. Дафту
- •Тест е.А. Климова « ваши профессиональные способности»
- •Тест «каков ваш характер»
- •Тест «этика бизнеса»
- •Тест: «Соответствует ли здоровье человека профессии менеджера?»
- •Тест: «изучение оценки личности»
- •Тест «Умеете ли вы контролировать себя?»
- •Учебный план.
- •Анализ учебного плана.
Тест по мотивационной теории а. Маслоу “X” и “y” по р. Дафту
1 «Всегда так и делаю» |
2 «Обычно так делаю» |
3 «Обычно так не делаю» |
4 «Никогда так не делаю» |
1.Пристольно наблюдаю за подчиненными, чтобы они лучше выполняли свою работу |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
2.Ставлю цели и задачи в соответствии с собственными планами |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
3.Применяю меры контроля с тем, чтобы подчиненные выполняли рабочие задания |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
4.Призываю подчиненных самостоятельно определять рабочие цели и задачи |
|||
4 |
3 |
2 |
1 |
5.Слежу за тем, чтобы каждому подчиненному выдавался план работы |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
6.Ежедневно проверяю, не требуется ли подчиненным какая-либо помощь |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
7.Вмешиваюсь, как только отчеты свидетельствуют о замедлении темпов выполнения заданий |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
8.При необходимости требую соблюдения графика работы |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
9.Часто провожу совещания, чтобы быть в курсе дела |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
10.Позволяю подчиненным самим принимать важные решения |
|||
4 |
3 |
2 |
1 |
Я набрал 19 баллов, это значит, что я разделяю идеи и теории X, и теории Y. Вполне приемлемо для современных условий.
Тест: практика менеджмента: проверьте на собственном опыте.
|
1 «Я никогда так не поступаю» |
2 «Я редко так поступаю» |
3 «Я иногда так поступаю» |
4 «Я часто так поступаю» |
5 «Я всегда так поступаю» |
1.Если мне необходимо выполнить несколько поручений, я расставляю приоритеты и организую работу в соответствии со сроками их выполнения. К |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
2.Большинство знакомых называют меня хорошим слушателем. Ч |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
3. Когда я выбираю конкретное направление действий (хобби, изучение иностранного языка, работа, участие в проектах), я, как правило, рассматриваю долгосрочные (три года и более) последствия и результаты. К |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
4. Я предпочитаю технические и связанные с количественными оценками курсы гуманитарным предметам. Т |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
5. Когда я с кем-то совершенно не согласен, я упорно отстаиваю свою точку зрения. Ч |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6. Когда я работаю над проектом или заданием, я стараюсь вникнуть в детали и только потом оценить ситуацию в целом.* К |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
7. Я предпочту беседе со знакомыми работу на компьютере. Т |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
8. Если я что-то делаю, я стараюсь вовлекать в этот процесс других людей. Ч |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
9. Когда я изучаю какой-то курс, я соотношу полученную информацию с известными мне из других предметов данными и концепциями. К |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
10. Когда кто-то допускает ошибку, я хочу его поправить и подсказать правильный ответ или решение.* Ч |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
11. Когда я с кем-то разговариваю, мне жаль моего времени, которое может быть использовано более рационально. Т |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
12. У меня есть определенные цели в карьере, семье и других делах. Я долго и тщательно выбирал их. К |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
13. Когда я ищу решение какой-то проблемы, я предпочитаю общению с людьми изучение статистических данных. Т |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
14. Если я работаю в группе над каким-то проектом, а кто-то из ее членов отлынивает от работы, я скорее пожалуюсь друзьям, чем выскажу свои претензии в лицо бездельнику.* Ч |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
15. Я с удовольствие участвую в дискуссиях о новых идеях и концепциях. К |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
16. Курс менеджмента, преподаватель которого порекомендовал эту книгу - пустая трата времени. Т |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
17. Я думаю, что каждый из нас должен вести себя вежливо, не задевая чувств других людей.* Ч |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
18. Информация и материальные предметы интересуют меня гораздо больше, чем люди. Т |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Концептуальные навыки = 19
Человеческие навыки = 14
Технические навыки = 8
Вывод: мне надо сделать упор на повышение технических навыков.
ТЕСТ «УМЕНИЕ СЛУШАТЬ»
Обычно я быстро понимаю, что мне хотят сказать, и дальше слушать уже неинтересно. - нет
Я терпеливо жду, когда собеседник закончит рассказ. - нет
Мое внимание полностью сосредоточено на рассказе. - нет
Я стараюсь понять, что собеседник при этом хочет скрыть от меня и почему. - нет
Я перебиваю собеседника, чтобы уточнить детали, интересующие меня факты. - да
Если тема мне неинтересна, я стараюсь перевести разговор в другое русло.- нет.
Я невольно отмечаю ошибки в речи и поведении говорящего. - нет
Не каждый человек заслуживает моего внимания. - да
Я стараюсь из каждой беседы извлечь максимум информации. – нет.
Я могу спокойно выслушать до конца мнение, с которым категорически не согласен. - да
Когда понял суть рассказа, я начинаю обдумывать то, что я скажу в свою очередь. - да
Мне трудно слушать до конца длинные и подробные объяснения. - да
Я стараюсь запомнить важную информацию и необходимые подробности. - да
Чаще всего я слушаю из вежливости. - нет
Я ставлю себя на место говорящего, чтобы понять его чувства и намерения. - нет
Услышав противоположную точку зрения, я обязательно высказываю свою. - нет
В разговоре я чаще говорю собеседнику «да» (выражая понимание), чем «нет».- да.
Обычно я прямо отвечаю на вопросы, стараясь не уклоняться от ответа. - да
Люди охотно беседуют со мной. - да
Выслушав собеседника, я обязательно выскажу свое мнение. - нет
Я избегаю вступать в разговор с незнакомым человеком, даже если он стремится к этому. – нет.
Большую часть времени я смотрю в глаза рассказчику. - нет
Я всегда помню, что у меня и моего собеседника могут быть разные взгляды на одни и те же проблемы. - да
Большую часть времени я делаю вид, что слушаю, а сам думаю о своих проблемах и заботах. - нет
Обычно решение проблемы приходит мне в голову гораздо раньше, чем собеседник закончит говорить. - нет
Я всегда помню, что я и мой собеседник можем по-разному понимать смысл одних и тех же слов. - да
Я поправляю ошибки в речи хорошо знакомого мне собеседника (ударения, термины). - нет
Я не буду слушать человека, которого не уважаю или считаю глупым, некомпетентным или слишком молодым. - нет
Обычно я получаю удовольствие от общения с людьми, даже малознакомыми. - да
Обычно я больше слушаю других, чем говорю. – нет
Вывод: 19 баллов – я не очень хороший слушатель.