- •Терапия
- •Отчёт об ежедневной работе студента
- •Отчет по дежурству
- •Список курируемых больных
- •Отчет об освоении практических навыков и умений
- •Знания и умения по составлению алгоритма диагностики и купирования неотложных состояниЙ
- •Задание для самостоятельной подготовки
- •Отчёт об учебно-исследовательской работе
- •Санитарно-просветительная работа
- •Примерная тематика лекций и бесед:
- •Характеристика:
- •Университетский уровень оценки результатов практики
- •Рекомендации для студентов
- •Оформление листа назначений
- •Заполнение температурного листа
- •Рекомендуемая литература
- •Баранов а.А., Денисов и.Н., Ивашкин в.Т. Руководство по клиническому обследованию больного для врачей, оказывающих первичную медико-санитарную помощь. – м. – Гэотар. – 2006. – 648 с.
- •Дегтярева и.И. Клиническая гастроэнтерология. Руководство для врачей. – м. - Медицинское Информационное Агентство. – 2004. - 616 с.
Знания и умения по составлению алгоритма диагностики и купирования неотложных состояниЙ
ДИАГНОСТИКА И ОКАЗАНИЕ НЕОТЛОЖНОЙ ПОМОЩИ ПРИ: |
Знаю |
Умею |
Число выполнений |
• астматическом статусе
• тромбоэмболии легочной артерии
• анафилактическом шоке
• болевом синдроме при инфаркте миокарда
• кардиогенном шоке
• пароксизмальных нарушениях ритма (наджелудочковая тахикардия, мерцательная аритмия, фибрилляция предсердий)
• приступе Морганьи-Эдемс-Стокса
• острой левожелудочковой недостаточности
• гипертоническом кризе
• кровотечении из желудочно-кишечного тракта
• печёночной коме
• острой почечной недостаточности
• гипогликемической коме
• гипергликемической кетоацидотической коме
• гиперосмолярной коме
• острой надпочечниковой недостаточности
• тиреотоксическом кризе
• гипотиреоидной коме
• гемолитическом кризе
|
|
|
|
Примечание: оцениваются теоретические знания и участие в купировании перечисленных состояний в период производственной практики.
Студент ______________(__________) Врач-куратор_________________(____________)
Оценка «____________» Руководитель практики______________________(_____________)
Задание для самостоятельной подготовки
уметь выписывать рецепты на следующие препараты:
Адреналин |
|
Азитромицин |
|
Акарбоза |
|
Актрапид |
|
Алфлутоп |
|
Альмагель |
|
Амбраксол |
|
Амиодарон |
|
Амлодипин |
|
Амоксициллин |
|
Атропин |
|
Ацетилсалициловая кислота |
|
Ацетилцистеин |
|
Бензилпенициллин |
|
Бромкриптин |
|
Валсартан |
|
Варфарин |
|
Викасол |
|
Верапамил |
|
Гастал |
|
Гентамицин |
|
Гепарин |
|
Гидрокортизон |
|
Гидрохлортиазид |
|
Глибенкламид |
|
Де-нол |
|
Дигоксин |
|
Диклофенак |
|
Дицинон |
|
Изосорбида-динитрат |
|
Индапамид |
|
Инсулин аспарт |
|
Инсулин- изофан |
|
Инсулин лизпро |
|
Инсуман Базал |
|
Инсуман Рапид |
|
Ипратропия бромид |
|
Каптоприл |
|
Карведилол |
|
Клопидогрель |
|
Кромогликат натрия |
|
Ксефокам |
|
Лизиноприл |
|
Левотироксин натрий |
|
Левофлаксил |
|
Лозартан |
|
Лоратидин |
|
Маалокс |
|
Макропен |
|
Метопролол |
|
Метотрексат |
|
Метформин |
|
Морфина гидрохрорид |
|
Небиволол |
|
Никотиновая кислота |
|
Нимесулид |
|
Нитроглицерин |
|
Нифедипин |
|
Новокаинамид |
|
НовоМикс 30 |
|
Норфлоксацин |
|
Омепразол |
|
Панкреатин |
|
Периндоприл |
|
Преднизолон |
|
Промедол |
|
Протилтиоурацил |
|
Пропроналол |
|
Ретинол |
|
Сальбутамол |
|
Сандостатин |
|
Симвастатин |
|
Соталол |
|
Спиронолактон |
|
Сульфасалазин |
|
Сульфат железа |
|
Тиамазол |
|
Урсофальк |
|
Фамотидин |
|
Феррум-лек |
|
Флудрокортизон |
|
Фозиноприл |
|
Фолиевая кислота |
|
Фуросемид |
|
Хумулин Регуляр |
|
Целебрекс |
|
Цефазолин |
|
Цианокобаламин |
|
Циклофосфан |
|
Эналаприл |
|
Эноксапарин |
|
Эритромицин |
|
Эссенциале |
|
Эуфиллин |
|
Студент ___________________________(______________)
Врач-куратор________________________________(________________)
Руководитель практики________________________(_________________)