
- •63. Психологическая характеристика подросткового возраста. Особенности межличностных отношений в подростковом возрасте
- •67. Психология зрелого и пожилого возрастов.
- •69. Характеристика курса психологии как учебной дисциплины. Основные дидактические принципы изучению психологии.
- •70. Задачи и специфика обучения психологии средних и высших учебных заведениях.
- •71. Особенности организации и методика проведения занятий по психологии (лекция, семинарские и практические занятия).
- •4. Проблемная лекция
- •72. Основные направления современной психотерапии.
- •73. Виды социально-психологического тренинга их характеристика (?????)
- •74. Общее представление о психодиагностике. Основные методы психодиагностики.
- •76. Предмет, задачи и социальной психологии. Место социальной психологии в системе научных знаний.
- •77. История формирования социально-психологических идей.
- •79. Общая характеристика необихевиористской ориентации в зарубежной социальной психологии.
- •80. Общая характеристика психоаналитической ориентации в зарубежной социальной психологии.
- •81. Общая характеристика интеракционистской ориентации в зарубежной социальной психологии.
- •82.Общая характеристика когнитивистской ориентации в зарубежной социальной психологии.
- •83. Понятие социальной установки в западной и отечественной социальной психологии.
- •84. Понятие о взаимодействии в социальной психологии. Типы взаимодействий.
- •85. Конфликт: функции и структура, динамика, типология.
- •86. Способы психологической работы с конфликтом.
- •87. Понятие группы в социальной психологии. Классификация групп.
- •88. Понятие малой группы. Основные направления исследования малых групп.
- •89. Динамические процессы в малой группы. Проблемы групповой сплоченности.
- •90. Феномен группового давления. Экспериментальные исследования конформизма и современные представления о групповом влиянии.
- •93. Основные направления социально-психологической работы с персоналом в организации
- •1. Социально-психологическое исследование
- •2. Индивидуальное тестирование
- •3. Индивидуальное консультирование руководителей
- •4. Обучение персонала
- •97. Руководство и лидерство в малых группах. Теория происхождения лидерства. Стили лидерства.
- •98. Социально-психологические аспекты управления.
- •99. Психология межгрупповых отношений
- •100. Общая характеристика общения. Виды, функции и стороны общения. Общение как обмен информацией.
- •103. Социальная перцепция. Механизмы и эффекты межличностного восприятия. Каузальная атрибуция.
- •104. Основные методы исследования межличностных отношений.
- •105. Психология больших групп и массовидных явлений.
- •106. Основные направления деятельности социального психолога-практика
- •111. Опрос как метод сбора первичной вербальной информации
- •113. Анкетирование как вид заочного опроса
- •114. Качественные методы в социально-психологических исследованиях
- •115. Контент-анализ как метод изучения документов
- •116. Психология семейных отношений
- •118. Психологические аспекты детско-родителских отношений
- •119. Предмет и задачи этнопсихологии. Основные направления этнопсихологических исследований
76. Предмет, задачи и социальной психологии. Место социальной психологии в системе научных знаний.
Социальная психология молодая отрасль (середина 60-х годов).
Две особенности: 1. Имеет тесную связь с материнскими дисциплинами (психология и социология). Возникла на стыке этих дисциплин. 2. Решает две задачи теоретическую (уточнение предмета) и практическую (использование в любой сфере деятельности).
Предмет социальной психологии – это изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных их включением в социальные группы, а так же изучение психологических характеристик этих групп.
История развтия социальной психологии связана с дисскуссией (2 этапа):
1 этап. 20-е годы 20 века. Переход на марксисскую основу (материалистическую основу). Начало положено Челпановым (директор псих. института в Москве).Он предлагал всю психологию разделить на две части. Первая часть – «собственно психология» наука без идиологии. Вторая часть «социальная психология» на материалистической основе. Его выступление имело важное значение. Выдвинули две точки зрения: 1. разделять психологию не надо – она вся должна быть социальной. Социальность – социальная детерминация психических процессов. Блонский: Социальность - особая деятельность людей, связанная с другими группами людей. 2. разделять психологию надо. Бехтерев и Корнилов. Корнилов – предлагал изучать коллективы и на их изучение распространить методы реонтологии: коллектив представляет собой единую реакцию всех членов на общий раздражитель. Бехтерев: «Коллективная рефлексология» - коллектив это новая целостность в которой возникает новое качество. Качества коллектива развиваются по тем же законам, что и качества индивида.
Итоги первого этапа: Социология как самостоятельная наука не появилась (идеологические причины и два понимания предмета).
2 этап: 1959 год. Причины возобновления интереса к социальной психологии: настоятельные запросы практики; развитие отечественной психологии; появление переводных публикаций (Ковалев «Необходимость создание соц.псих.»).обсуждение на 2-м съезде психологов 1963 год.1 вопрос. Предмет и задачи социальной психологии. 3 подхода:1. «Социологический» - социальная психология наука о массовидных явлениях психики (изучает большие группы, формирование общественного мнения, в целом характеристики коллективов).
2.»Психологический» - предметом социальной психологии должна стать личность, в конкретном социальном окружении (положение личности в группе, межличностные отношения, процесс общения, создание типологии личности).3. Синтез двух первых (определение в начале).
Мясищев сформировал задачи: Изучать изменения психической деятельности людей в группе под влиянием взаимодействия; изучать особенности группы; изучать психологические стороны процессов происходящих в обществе.2 вопрос: соотношение социальной психологии с материнскими науками: Существует психология, а социальная это ее часть; Существует социология, а социальна ее часть; Промежуточное положение между социологией и психологией; Не имеет собственного проблемного поля, а разрабатывает проблемы психологии и социологии.
Задачи соц.псих ( Барыгин): через отросли соц.псих 1. Раздел занимающийся соц.псих личности. 2. Раздел о психол-ких особенностях общности и общения. 3. Раздел для социальных отношений. 4. Раздел для изучения форм духовной деятельности. Задачи и цели еще не определены до конца. Место соц психол.:4 позиции групирующиеся в два подхода: 1) интеродисциплинарный – соц псих. включается как часть в одну из наук. 2) интнродисциплинарный – соцю псих на стыке социологии и психологии, но при этом разделяется 2 позиции: а) соц псих. решает теже проблемы что психология и социология. Б) имеет собственное проблемное поле.
Методы социальной психологии:1методы исследование: методы сбора данных, совпадают с методами общей псих. (наблюдение (полевое вклеченное), опрос (ведущий способ – анкетирование и интервью), эксперимент, анализ продуктов деятельности (анализ документов), тестовые методы); методы обработки данных (Качественный анализ, количественный - статистика, контент анализ – анализ содержания).
2.методы воздействия: (изменить отношения и установки людей и как процедура сбора данных) метод консультативных бесед; активные методы работы с группой (тренинг, групповая дискуссия).