5. Модели памяти и мышления человека. Чанки. Структуры и процессы

Одной из важных моделей в теории интеллекта является модель памяти. Без нее интеллект не был бы интеллектом - благодаря памяти мы можем осваивать новые знания, классифицировать и совершенствовать уже имеющиеся. Если система не будет ничего знать, она не сможет ничего делать.

Существует два подхода к описанию памяти человека.

Первый – всю память человека можно разбить на четыре области:

- сверхоперативная память,

- оперативная память,

- базовая память,

- резерв памяти.

В сверхоперативную память заносятся факты, которым мы не уделяем внимания. В

эту область памяти заносятся данные подсознательно.

В оперативную память заносится информация, с которой мы работаем в данный момент.

Базовая память - это основа системы знаний. Мы можем не помнить определение производной, но свою фамилию, имя, отчество и таблицу умножения будем помнить на протяжении всей жизни.

Резерв памяти - особая область памяти. У разных людей разный размер данной области - у одних он 40%, у других - 50 или 60%. Чем меньше резерв, тем больше информации может содержать базовая и оперативная память. Элемент, переходя из базовой памяти в резерв, достаточно трудно вспомнить.

В обобщенном варианте схему можно представить так:

Долговременная память

Кратковременная память

через органы чувств

4. Забывание - процесс противоположный сохранению.

Запоминание - главный процесс памяти. От него зависит полнота, точность, прочность и продолжительность хранения материала и т.д. Запоминаемая единица информации называется чанка. В один момент времени мы можем осмысливать (т.е. держать в кратковременной памяти) в среднем 6 воздействий, будь то звук, касание, мысли о чем-то и т.п. Все, что воздействует на человека свыше этой нормы, не обрабатывается мозгом и воспринимается как приказ

Основной принцип хранения информации человеком – смысловая связь какого-либо объекта с другим.

Мнемоника (мнемотехника) (от греч. mnemonikon — искусство запоминания) — система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования дополнительных ассоциаций. Один из приемов мнемоники — установление связей между запоминаемыми объектами и их мысленным размещением в воображаемом, хорошо знакомом пространстве, разделенном по определенному принципу. Наиболее простая и удобная из мнемотехник - метод размещения. Он предназначен для запоминания каких-либо последовательностей. Метод слов-вешалок устроен примерно так же. Его суть в том, что запоминающий сначала заучивает наизусть какую-либо последовательность слов, которая легко поддается запоминанию, а затем каждому из заученных слов ставит в соответствие элемент заучиваемой совокупности. Третий метод - метод ключевых слов - представляет собой сочетание метода размещения и системы слов-вешалок, предназначенной прежде всего для запоминания иностранных слов.