2. Место дисциплины в структуре ооп

Дисциплина «Концепции современного естествознания» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла и является обязательной к обучению.

Дисциплина «Концепции современного естествознания» базируется на знаниях, умениях, навыках, приобретенных студентами в средней школе.

3.Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций:

• владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способностью свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК -2);

• готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью работать в команде и самостоятельно, а также быть коммуникативным, толерантным и честным; способностью проявлять организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину (ОК-3);

• стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, способностью намечать пути и выбирать средства развития своих достоинств и устранения недостатков (ОК-6);

• способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-7);

• осознанием сущности и значением информации в развитии современного общества; владением основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

• способностью применять природоохранные мероприятия и ресурсосберегающие технологии, умением реализовать экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды (ОК-12);

4.Рабочая программа дисциплины

4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы		Всего часов / зачетных единиц				Семестры
							2
	О			З	О			З
Аудиторные занятия (всего)	40			8
В том числе:	-
Лекции	16			4	+			+
Семинары (С)	24			4	+			+
Самостоятельная работа (всего)	32			64	+			+
В том числе:	-
Творческая работа (научный доклад)	12				+
Контрольная работа				20				+
Другие виды самостоятельной работы	20			44
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет			зачет	+			+
Общая трудоемкость часы	72			76	+			+
зачетные единицы	2			2,1	+			+

4.2 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО ТЕМАМ

И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

№ п/п	Наименование модулей и тем дисциплины	Лекции	Семи-нары	СРС	Всего
1	Естественнонаучная и гуманитарная культуры	1		2	3
2	Научный метод	1	2	2	7
3	Возникновение науки и основные этапы ее развития	1		4	5
4	Основные модели развития науки	1	4	2	7
5	Синергетика	1	2	4	7
6	Физическая картина мира и ее структура	3	4	6	13
7	Современные космологичесие и космогонические концепции	2	4	6	12
8	Биологические предпосылки и структурные уровни жизни	2	4	6	12
9	Концепции химии	2	2	4	8
10	Концепции наук о Земле	2	4	4	8
11	Человек, как предмет естественнонаучного познания. Проблема антропогенеза	2	4	4	8
12	Биосфера, ноосфера, техносфера	1	2	4	5
13	Панорама современного естествознания	1	2	6	11
	Всего	20	34	54	108