
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины
- •4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.3. Содержание разделов и тем
- •Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Тема 2. Научный метод
- •Тема 3. Возникновение науки и основные этапы ее развития
- •Тема 4. Основные модели развития науки
- •Тема 5. Синергетика
- •Тема 6. Физическая картина мира и ее структура
- •Тема 7. Современные космологические и космогонические концепции
- •Тема 8. Биологические предпосылки и структурные уровни жизни
- •Тема 9. Концепции химии
- •Тема 10. Концепции наук о земле
- •Тема 11. Человек как предмет естественнонаучного познания. Проблема антропогенеза
- •Тема 12. Биосфера, ноосфера, техносфера
- •Тема 13. Панорама современного естествознания
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины
- •4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.3. Содержание разделов и тем
- •Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Тема 2. Научный метод
- •Тема 3. Возникновение науки и основные этапы ее развития
- •Тема 4. Основные модели развития науки
- •Тема 5. Синергетика
- •Тема 6. Физическая картина мира и ее структура
- •Тема 7. Современные космологические и космогонические концепции
- •Тема 8. Биологические предпосылки и структурные уровни жизни
- •Тема 9. Концепции химии
- •Тема 10. Концепции наук о земле
- •Тема 11. Человек как предмет естественнонаучного познания. Проблема антропогенеза
- •Тема 12. Биосфера, ноосфера, техносфера
- •Тема 13. Панорама современного естествознания
- •Тематика докладов и научных сообщений
- •Семинар № 2. Закономерности исторического развития науки Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений
- •Семинар №3. Физическая картины мира и ее структура. Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений
- •Семинар №4. Концепции астрономии Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений
- •Семинар №5.Биологическая картина мира. Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений
- •Семинар № 6. Химическая картина мира. Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений.
- •Семинар № 7. Концепции наук о Земле. Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений
- •Семинар № 8. Человек в естественнонаучной картине мира Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений.
- •Семинар № 9. Синергетика - наука о сложных системах Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений
- •Семинар № 10. Биосфера. Ноосфера. Техносфера Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений
- •6. Контрольные вопросы к зачету по курсу
- •7.Примерная тематика письменных контрольных работ
- •8.Вопросы для контроля остаточных знаний студентов
- •Тема 1.Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Тема 2.Научный метод
- •Тема 3.Возникновение науки и основные этапы ее развития
- •Тема 4.Основные модели развития науки
- •Тема 5.Синергетика
- •Тема 6.Физические картины мира
- •Тема 7.Современные космологичесие и космогонические концепции
- •Тема 8.Биологические предпосылки и структурные уровни жизни
- •Тема 9.Концепции химии
- •Тема 10.Концепции наук о Земле
- •Тема 11.Человек, как предмет естественнонаучного познания. Проблема антропогенеза
- •Тема12. Биосфера, ноосфера, техносфера
- •Тема 13. Панорама современного естествознания
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1.Методические рекомендации преподавателю по организации изучения дисциплины
- •10.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •11.Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •12. Тестовые задания по курсу Вариант №1
- •Кто из исследователей Нового времени установил математические зависимости, характеризующие орбиты планет Солнечной системы?
- •Каковы основные виды химических связей?
- •3.В чем заключается сущность эффекта Доплера?
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •6. Каково понимание природы пространства и времени в теории а. Эйнштейна?
- •13. Краткий словарь основных терминов по курсу словарь физических терминов
- •Словарь астрономических терминов
- •Словарь химических терминов
- •14. Основные персоналии по курсу краткие сведения о физиках
- •Краткие сведения об астрономах
- •Краткие сведения о химиках
- •Контрольная работа
- •15. Тексты лекций к курсу «концепции современного естествознания»
- •Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культура
- •1.2. Наука как составная часть духовной культуры общества
- •1.3. Отличие и взаимосвязь естественных, общественных, технических и гуманитарных наук
- •1.4. Наука в структуре культуры и общества
- •1.5. Этика науки
- •Тема 2.Научный метод.
- •2.1. Наука как процесс познания
- •Научная теория и научный метод
- •2.2. Логика и закономерности развития науки
- •Тема 3. Возникновение науки и основные этапы её развития.
- •Тема 4. Основные модели развития науки
- •Тема 5.Концепции физики.
- •5.1.Структурные уровни организации материи
- •5.2. Микромир: концепции современной физики
- •5.3. Развитие взглядов на пространство и время в истории научного познания
- •Тема 6. Современные космологические и космогонические концепции
- •6.1. Современные космологические модели Вселенной
- •Глава 7. Биологические предпосылки и структурные
- •7.2 Сущность и происхождение жизни
- •6.3. Принципы биологической эволюции, генетика, биоэтика.
- •Тема 8. Концепции химии
- •8.1. Предмет познания химии. Химия как наука
- •Средний химический состав земной коры и планет земной группы,% (по Конкину а.)
- •Тема 9. Концепции наук о Земле
- •Геосферы и эволюция Земли
- •Геохронологическая и стратиграфическая шкалы
- •Географическая оболочка Земли
- •Тема 10. Человек как предмет естественнонаучного познания. Проблемы антропогенеза
- •10.1 Человек – дитя Земли
- •10.2. Биологическое и социальное развитие человека
- •10.3. Человек: индивид и личность
- •Бессознательное (по Зенкову л.Р. )
- •Тема 11. Синергетика
- •12.1.Энергия как мера движения
- •Тема 12. Биосфера, ноосфера, техносфера
- •13.1. Биосфера
- •13.2. Система: природа – общество – человек.
- •13.3. Ноосфера. Учение в.И. Вернадского о ноосфере
- •13.4. Техносфера. Понятие информации, структура каналов её передачи и способы повышения их надёжности
- •Тема 14. Панорама современного естествознания
Тема 6. Современные космологические и космогонические концепции
Мегамир (от. греч megas – большой) это материальные образования космических масштабов, скоростей и расстояний измеряемых световыми годами, время существования которого измеряется миллиардами лет. Современная космология рассматривает мегамир как развивающуюся супер систему небесных тел основными элементами, которой являются планеты и планетные системы, формирующиеся вокруг звезд; звездные системы, которые объединяются в галактики и системы галактик – метагалакики, которые совпадают с наблюдаемой частью Вселенной. Вся совокупность наблюдаемых и потенциально существующих материальных образований понимается как Вселенная в целом или Большая Вселенная. Материальные образования во Вселенной существуют как в сконденсированной форме – тела различных масштабов, так и в диффузной форме разобщенных атомов или молекул, гигантских облаков газа и газо-пылевых туманностей. Кроме того, космическое пространство заполнено различного рода излучениями. По современным данным возраст Вселенной 20 млрд. лет, а размеры ее от 1026 см – радиус космологического горизонта или наблюдаемой части Вселенной до 10-18м. максимальных расстояний доступных современным измерениям. Отношение самого большого к самому малому составляет 44 порядка и это отношение наукой постоянно расширяется. Масса видимой Вселенной –1052т.
Вещество, из которого состоит Вселенная на современном этапе развития, в основном сконцентрировано в звездах. Так, например, в нашей Галактике в звездах сосредоточено его более 97%. Есть Галактики, где эта величина достигает 99,9%. Звезды представляют собой гигантские шарообразные плазменные образования различной величины, массы, температуры, плотности, состава и многих других характеристик. В центральной части звезды температура достигает 10 миллионов градусов. При высокой плотности и огромном давлении атомы переходят в ионизированное состояние, когда электроны отделены от своих ядер. Ядра вступают во взаимодействие, благодаря чему водород, в основном составляющий массу звезды, превращается в гелий .
Эта реакция идет с выделением колоссального количества энергии в форме излучения, которое уносит эту энергию в космическое пространство. С помощью гравитации звезды образовывают системы, когда несколько звезд начинают вращаться вокруг общего центра тяготения. Как правило такие системы сопровождаются облаком диффузной материи, которая привлекается из межзвездного пространства и пополняется за счет газовых выбросов самих звезд. Звездные скопления включают в себя большие группы звезд: от нескольких сотен до сотен тысяч. В первом случае, они, как правило, имеют «рассеянную» структуру, во втором – шарообразную.
Системы звезд, в количестве составляющих входят в более сложные образования – Галактики. Кроме звезд и сопровождающих их планет, галактики включают в различных формах несвязанную, диффузную материю. Известны различные формы галактик: дискообразные или эллиптические, спиралеобразные, шаровидные, как одинарные так и двойные; крабовидные, неправильной формы и т.д. Галактики испытывают вращательные движения с различной скоростью и, следовательно, с различной длиной галактического года. Современной космологии известно более 10 млрд. галактик. Наша галактика, которой принадлежит Солнечная система, имеет спиралевидную форму. В нее входит более 120 млрд. звезд подобных Солнцу, но больших или меньших размеров. Находится Солнечная система в 2/3 от центра галактики. Центр ее утолщен, а периферия плоская, поэтому галактика имеет форму диска с диаметром в центральной части более 100 тыс. световых лет. В структуре галактики наблюдается около 100 тыс. шаровых и более 20 тыс. рассеянных звездных скоплений. Звездные скопления распределены как по периферии диска, так и в центральной шарообразной его части. Наблюдения показали, что наша Галактика имеет 4 мощных и явно сформировавшиеся спиральные ветви. Ближайшим «соседом» Солнечной системы является Туманность Андромеды, расстояние до которой более 2,5 млн. световых лет. При диаметре нашей Галактики 1021 см.
Под действием сил гравитации, Галактики также образуют «скопления», которые могут содержать по несколько тысяч галактических систем. Распределение галактик в космическом пространстве упорядоченно и имеет форму некой «сети» галактик. Вся система взаимосоотнесенных галактик называется Метагалактикой. Все наблюдаемые и вновь открытые галактики постоянно вводятся в метагалактику. Это называется космологическим горизонтом или видимой Вселенной.
Данные современной космологии свидетельствуют о постоянном изменении и развитии космических объектов. Так, например, установлено, что существует взаимопревращение звезд и межзвездной диффузной материи. Звезды образуются из конденсирующейся диффузной материи, причем главную роль здесь играют силы гравитации, которые при космических масштабах приобретают решающее значение. В облаках диффузной материи возникают неоднородности с неравномерным распределением материи; возникают сгущения, вокруг которых концентрируется материя и из этих сгущений впоследствии возникают звезды. Они начинают вращаться вокруг общего центра тяготения, образовывая, таким образом, ассоциацию. Первоначально звезда существует как гигантский газовый шар со слабым излучением, но по мере уплотнения и сжатия температура растет и может достигать более 10 млн. градусов. При огромном давлении и температурах в недрах звезд возникают атомы различных химических элементов, состав которых нам известен по периодической системе Менделеева. Таким образом, звезды – это гигантские «фабрики» вещества во Вселенной. Выработав свою энергию, звезды остывают и гаснут, превращаясь в сверхплотные образования с огромной силой притяжения, звезда коллапсирует и превращается в «черную дыру», которая поглощает все виды материи, даже излучения. Вопрос о том, что происходит с черными дырами в дальнейшем – остается пока без ответа.
Не менее интересным является вопрос о возникновении и развитии планет – космических объектов значительно меньших, чем звезды, имеющих низкую температуру, вращающихся вокруг звезд и имеющих статус сателлита. Происхождение планет исследовано менее глубоко, чем происхождение звезд, так как они трудно наблюдаемые объекты Вселенной, в силу их чрезвычайно слабого «свечения». Что касается Солнечной системы, то на этот счет есть гипотеза И. Канта, П. Лапласса, Дж. Джинса, Ф. Хойла и др.. Суть их такова: Солнце и его планеты возникли из единого облака диффузной материи. Под действием гравитации и центрабежных сил, которые действуют как следствие вращения облака диффузной материи, произошло распределение масс и структурирование ее. В результате оформились орбиты, по которым вращаются планеты. Возникла Солнечная система: все планеты вращаются вокруг Солнца, в одном направлении и в одной плоскости, само Солнце, его планеты и их спутники вращаются вокруг своих осей в одном и том же направлении, совпадающем с направлением движения их по траекториям. Удаление планет от Солнца закономерно: каждая удалена примерно в 2 раза дальше и т.д. Предполагается, что такое закономерное «устройство» Солнечной системы вызвано едиными причинами. Гравитационные силы, образовав Солнце, не успели захватить материю, находящуюся на периферии газового облака и на большом расстоянии, т.к. начали действовать его магнитные силы совместно с центробежными, не допустившие «всасывание» периферийных остатков. Из них возникли планеты, а по подобной схеме, позже возникли спутники планет (например, Луна). Точной теории происхождения Солнечной системы пока не существует, этот вопрос остается открытым.