
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины
- •4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.3. Содержание разделов и тем
- •Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Тема 2. Научный метод
- •Тема 3. Возникновение науки и основные этапы ее развития
- •Тема 4. Основные модели развития науки
- •Тема 5. Синергетика
- •Тема 6. Физическая картина мира и ее структура
- •Тема 7. Современные космологические и космогонические концепции
- •Тема 8. Биологические предпосылки и структурные уровни жизни
- •Тема 9. Концепции химии
- •Тема 10. Концепции наук о земле
- •Тема 11. Человек как предмет естественнонаучного познания. Проблема антропогенеза
- •Тема 12. Биосфера, ноосфера, техносфера
- •Тема 13. Панорама современного естествознания
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины
- •4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.3. Содержание разделов и тем
- •Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Тема 2. Научный метод
- •Тема 3. Возникновение науки и основные этапы ее развития
- •Тема 4. Основные модели развития науки
- •Тема 5. Синергетика
- •Тема 6. Физическая картина мира и ее структура
- •Тема 7. Современные космологические и космогонические концепции
- •Тема 8. Биологические предпосылки и структурные уровни жизни
- •Тема 9. Концепции химии
- •Тема 10. Концепции наук о земле
- •Тема 11. Человек как предмет естественнонаучного познания. Проблема антропогенеза
- •Тема 12. Биосфера, ноосфера, техносфера
- •Тема 13. Панорама современного естествознания
- •Тематика докладов и научных сообщений
- •Семинар № 2. Закономерности исторического развития науки Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений
- •Семинар №3. Физическая картины мира и ее структура. Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений
- •Семинар №4. Концепции астрономии Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений
- •Семинар №5.Биологическая картина мира. Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений
- •Семинар № 6. Химическая картина мира. Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений.
- •Семинар № 7. Концепции наук о Земле. Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений
- •Семинар № 8. Человек в естественнонаучной картине мира Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений.
- •Семинар № 9. Синергетика - наука о сложных системах Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений
- •Семинар № 10. Биосфера. Ноосфера. Техносфера Вопросы для обсуждения:
- •Тематика докладов и научных сообщений
- •6. Контрольные вопросы к зачету по курсу
- •7.Примерная тематика письменных контрольных работ
- •8.Вопросы для контроля остаточных знаний студентов
- •Тема 1.Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Тема 2.Научный метод
- •Тема 3.Возникновение науки и основные этапы ее развития
- •Тема 4.Основные модели развития науки
- •Тема 5.Синергетика
- •Тема 6.Физические картины мира
- •Тема 7.Современные космологичесие и космогонические концепции
- •Тема 8.Биологические предпосылки и структурные уровни жизни
- •Тема 9.Концепции химии
- •Тема 10.Концепции наук о Земле
- •Тема 11.Человек, как предмет естественнонаучного познания. Проблема антропогенеза
- •Тема12. Биосфера, ноосфера, техносфера
- •Тема 13. Панорама современного естествознания
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1.Методические рекомендации преподавателю по организации изучения дисциплины
- •10.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •11.Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •12. Тестовые задания по курсу Вариант №1
- •Кто из исследователей Нового времени установил математические зависимости, характеризующие орбиты планет Солнечной системы?
- •Каковы основные виды химических связей?
- •3.В чем заключается сущность эффекта Доплера?
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •6. Каково понимание природы пространства и времени в теории а. Эйнштейна?
- •13. Краткий словарь основных терминов по курсу словарь физических терминов
- •Словарь астрономических терминов
- •Словарь химических терминов
- •14. Основные персоналии по курсу краткие сведения о физиках
- •Краткие сведения об астрономах
- •Краткие сведения о химиках
- •Контрольная работа
- •15. Тексты лекций к курсу «концепции современного естествознания»
- •Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культура
- •1.2. Наука как составная часть духовной культуры общества
- •1.3. Отличие и взаимосвязь естественных, общественных, технических и гуманитарных наук
- •1.4. Наука в структуре культуры и общества
- •1.5. Этика науки
- •Тема 2.Научный метод.
- •2.1. Наука как процесс познания
- •Научная теория и научный метод
- •2.2. Логика и закономерности развития науки
- •Тема 3. Возникновение науки и основные этапы её развития.
- •Тема 4. Основные модели развития науки
- •Тема 5.Концепции физики.
- •5.1.Структурные уровни организации материи
- •5.2. Микромир: концепции современной физики
- •5.3. Развитие взглядов на пространство и время в истории научного познания
- •Тема 6. Современные космологические и космогонические концепции
- •6.1. Современные космологические модели Вселенной
- •Глава 7. Биологические предпосылки и структурные
- •7.2 Сущность и происхождение жизни
- •6.3. Принципы биологической эволюции, генетика, биоэтика.
- •Тема 8. Концепции химии
- •8.1. Предмет познания химии. Химия как наука
- •Средний химический состав земной коры и планет земной группы,% (по Конкину а.)
- •Тема 9. Концепции наук о Земле
- •Геосферы и эволюция Земли
- •Геохронологическая и стратиграфическая шкалы
- •Географическая оболочка Земли
- •Тема 10. Человек как предмет естественнонаучного познания. Проблемы антропогенеза
- •10.1 Человек – дитя Земли
- •10.2. Биологическое и социальное развитие человека
- •10.3. Человек: индивид и личность
- •Бессознательное (по Зенкову л.Р. )
- •Тема 11. Синергетика
- •12.1.Энергия как мера движения
- •Тема 12. Биосфера, ноосфера, техносфера
- •13.1. Биосфера
- •13.2. Система: природа – общество – человек.
- •13.3. Ноосфера. Учение в.И. Вернадского о ноосфере
- •13.4. Техносфера. Понятие информации, структура каналов её передачи и способы повышения их надёжности
- •Тема 14. Панорама современного естествознания
11.Материально-техническое обеспечение дисциплины
Поточные аудитории для лекций с мультимедийной и проекционной техникой (аудио- и видеотехника, компьютер, интерактивная доска, видеокамеры). Аудитории для практических занятий.
12. Тестовые задания по курсу Вариант №1
Кто из исследователей Нового времени установил математические зависимости, характеризующие орбиты планет Солнечной системы?
Ответ:
А) Коперник. Б) Галилей. В) Кеплер. Г) Тихо Браге
Каковы основные виды химических связей?
Ответ: А) ковалентная, ионная, металлическая; Б) ковалентная, кислородная, ионная; В) кислородная, металлическая валентная.
3.В чем заключается сущность эффекта Доплера?
Ответ:
А) Во взаимном разбегании галактик.
Б) В уменьшении пространственных величин тела при приближении его скорости к скорости света.
В) В отклонении частоты волны, воспринимаемой приемником, от частоты волны, излучаемой источником, в зависимости от скорости движения приемника и источника.
4. Атомные ядра включают в свой состав:
Ответ: А) нуклоны Б) протоны В) нейтроны
протоны нейтроны позитроны
5. Шесть химических элементов являются самыми главными для живой материи (часто их называют «органогены»)?
Ответ:
А) Углерод, кислород, марганец, водород, серебро, никель.
Б) Углерод, водород, кислород, азот, сера, фосфор.
В) Углерод, водород, азот, кремний, марганец, железо.
6. Что такое энергия?
Ответ:
А) Особая характеристика физических полей.
Б) Универсальная количественная мера различных форм движения материи.
В) Фундаментальная характеристика Вселенной, которая порождает материю.
7. В чем состоит сущность принципа дальнодействия?
Ответ:
А) С отдалением тел друг от друга сила их притяжения уменьшается пропорционально квадрату расстояния между ними.
Б) Передача взаимодействия осуществляется через пустое пространство, которое не участвует в передаче взаимодействия.
В) Практическое влияние сил тяготения реализуется посредством гравитационного поля.
8. Чем занимается «генная инженерия»?
Ответ:
А) Это целенаправленное конструирование новых, еще не существующих в природе, сочетаний генов.
Б) Это клонирование (размножение) организмов с одинаковым набором генов из одной половой клетки.
В) Это методы инженерной деятельности, связанные с использованием в технике конструкций и типов взаимосвязей, аналогичных тем, которые существуют в структуре генов.
9. Что такое «биосфера»?
Ответ:
А) Это батискаф (подводная лодка в виде сферы), созданная Пикаром для исследования жизни в океане.
Б) Часть атмосферы, гидросферы и литосферы, где живое вещество и среда его обитания органически связаны друг с другом, образуя целостную систему.
В) Это аппарат, созданный биологами, биохимиками и биофизиками для моделирования процессов возникновения жизни на Земле.
10 Сформулируйте принцип соответствия Н. Бора.
Ответ:
А) Более общая теория, являющаяся развитием классической, включает в себя классическую теорию в форме частного случая новой теории.
Б) В микромире получение информации об одних физических величинах соответствует потере информации о других физических величинах, дополнительных к первым.
В) Внутреннее строение атома оказывается соответствующим строению Солнечной системы.