Тема 1. Афинская демократия в период расцвета (2 часа)

Форма проведения

Диспут

 

Вопросы для дискуссии

1. Правовой статус жителей Аттики

1.1. Права и свободы афинян.

1.2. Обязанности афинян.

3. Народное собрание в политической жизни Афин:

3.1. Состав.

3.2. Порядок деятельности.

3.3. Компетенция.

3.4. Остракизм.

4. Законотворческий процесс:

4.1. Законодательная инициатива.

4.2. Обсуждение законопроекта.

4. 3. Принятие закона.

4. 4.Санкционирование закона.

5. Должностные лица в политической жизни Афин:

5.1. Система государственных органов и их компетенция:

5.1.1. Совет 500.

5.1.2. Коллегия стратегов.

5.2. Принципы деятельности должностных лиц.

Организационная подготовка

Для проведения диспута преподаватель назначает коллегию из трех ведущих (судей), один из которых выбирается председателем, и делит студентов на две группы, в каждой из них выбирается капитан.

Ведущие следят за порядком проведения диспута и коллегиально решают процедурные вопросы (утверждают регламент, предоставляют слово, задают вопросы выступающим, лишают слова и т. д.).

Первая команда — это «защитники» афинской демократии, а вторая — ее «обличители».

Порядок проведения диспута по каждому вопросу

1. Выступление первой команды (один основной выступающий, остальные участники команды могут дополнить его выступление с разрешения председателя коллегии ведущих).

2. Ведущие задают вопросы команде «защитников», затем вопросы задают члены команды «обличителей».

3. Выступление второй команды (один основной выступающий, остальные участники могут дополнить его выступление с разрешения председателя коллегии ведущих).

4. Ведущие задают вопросы команде «обличителей», затем вопросы задают члены команды «защитников».

5. Ведущие подводят итоги обсуждения по вопросу, определяя, аргументы какой из соперничающих команд были более убедительными.

Подведение итогов

По итогам дискуссии коллегия ведущих (судей) выносит мотивированное решение о победе одной из команд.

Приложение

1. Стратегии отрицания и опровержения

   ОТРИЦАНИЕ атака аргументов оппонентов (объяснение, почему это не так)

   ОПРОВЕРЖЕНИЕ Восстановление аргументов своей команды; «отрицание отрицания»

   МЕТОДЫ ОТРИЦАНИЯ: оспаривать анализ оппонентов (не доказаны важные суждения) принижение значения аргументов оппонентов («не так все плохо») оспаривать статистику или «авторитетные суждения» (приводимые данные или мнения нерелевантны) отрицание противоположностью («напротив, …») найти логические ошибки в аргументации оппонента (индуктивные, дедуктивные, причинно-следственные связи) особые методы (довести аргументы противника до абсурда; использовать аргументы и доказательства противника в своих целях; найти противоречия, показать дилеммы)

   МЕТОДЫ ОПРОВЕРЖЕНИЯ: расширение первоначальной аргументации (привести дополнительные доказательства из новых источников или новое обоснование первоначально заявленных аргументов; привести новые аргументы) атаковать отрицание (ответить на возражения оппонентов) сравнить сильные и слабые стороны своих аргументов (показать преобладание первых)

2. Этический кодекс дискуссии

Общие положения

• дискуссия должна поощрять тщательный анализ используемых источников, понимая однако, что уважение и терпимость — это важнейшие ценности, применимые к любому человеку;

• дискуссия должна вдохновлять на поиск истины более, чем на простое упражнение в навыках аргументации. Соревнование и желание победить не должны мешать пониманию и исследованию используемых источников.

• дискуссия должна пропагандировать терпимость к чужой точке зрения, поиск общих ценностей, принимая различия между людьми, вовлеченными в дебаты.

Правила

• для дебатеров:

  • аргументируя свою позицию, следует воздерживаться от нападок на личность своих оппонентов;

  • следует вести дебаты в дружеской манере;

  • используемый язык и жесты должны выражать уважение ко всем участвующим;

  • дебатеры должны быть честными и точными в подаче информации и свидетельств, не следует никогда приводить неверных фактов, примеров или мнений;

  • дебатеры должны внимательно слушать своих оппонентов и не пытаться неверно их цитировать;

  • дебатеры должны уважать решение судей и принимать его как окончательное и не подлежащее обжалованию.

• для ведущих (судей):

  • судьи должны быть беспристрастными, справедливыми и честными в своих решениях;

  • роль судей должна быть не подавляющей, а обучающей;

  • следует соблюдать принципы честной игры и поощрять позитивную атмосферу во время и после обсуждения;

  • судьи должны дать ясное обоснование своего решения;

  • судьи должны уважать решения других судей и быть независимыми в принятии собственных решений.