Санкт-Петербургский Национально Исследовательский Университет Информационных Технологий, Механики и Оптики

Реферат

по теме:

CОЦИОЛОГИЯ ЭМИЛЯ ДЮРКГЕЙМА

Выполнил: студент гр. 3203

Максимов С. В.

Преподаватель: Пешков А. И.

Санкт-Петербург

2012

Содержание

1. Жизнь ученoго ……………………………………………………….. 3 стр.

2. Истоки социологии Эмиля Дюркгейма ……………………………. 6 стр.

3. «Социологизм» ………………………………………………………. 10стр.

4. Социальная солидарность ………………………………………….. 15 стр.

5. Выводы и итоги ……………………………………………………… 20 стр.

1. Жизнь ученого

Эмиль Дюркгейм – один из создателей социологии как самостоятельной науки. Родился 15 апреля 1858 года на северо-востоке Франции в Эпинале в еврейской семье. Семья была не богатой, отец потомственный раввин. С детства Эмиля обучали древнееврейскому языку, готовя его тем самым к религиозному поприщу его предков. Но будущий социолог не стал продолжать семейную традицию, считается, что на Дюркгейма повлияла школьная учительница, она была католичка. Так как он некоторое время испытывал склонность к католицизму. Но есть предположение, что здесь повлияли и другие причины: разложения замкнутой еврейской общины и развития ассимиляционных процессов. Но Дюркгейм так и не стал ни католиком, ни атеистом. С детства и до конца жизни Эмиль выделял важную социальную и нравственную роль религии, будучи агностиком, и сделал социальную науку предметом своей веры.

В 1879 году Дюркгейм поступил в Высшую Нормальную школу в Париже, где одновременно с ним учились знаменитый философ Анри Бергсон и выдающийся деятель социалистического движения Жан Жорес, с которым Дюркгейм поддерживал дружеские отношения. Из профессоров Нормальной школы наибольшее влияние на формирование взглядов будущего социолога оказали видные ученые: историк Фюстель де Куланж и философ Эмиль Бутру. Среди студентов Дюркгейм пользовался большим уважением и выделялся серьезностью, ранней зрелостью мысли и любовью к теоретическим спорам, за что товарищи прозвали его «метафизиком».

После окончания Нормальной школы в 1882 году, Дюркгейм стал преподавать в лицеях. Побывав в командировке в Германии (1885-1886 гг.) он познакомился с преподаванием социальных и философских наук. Наибольшее впечатление произвело знакомство с В. Вундтом, основателем первой в мире лаборатории экспериментальной психологии.(33,3%)

После командировки, Дюркгейм стал преподавателем «социальной науки и педагогики» в Бордовском университете на филологическом факультете, в 1887 году. Там же в 1896 году он возглавил кафедру социальной науки, первую кафедру социологии во Франции.

«Социологический ежегодник», журнал издаваемый под руководством Дюркгейма с 1898 по 1913 гг. Сотрудники журнала, приверженцы дюркгеймовских идей, образовали научную школу, получившую название «Французская социологическая школа». Труды этого коллектива занимали высшее места во французской социологии до 1930 г.

С 1902 года Дюркгейм преподавал в Сорбонне, возглавляя кафедру «науки о воспитании», после называемую «науки о воспитании и социологии». Дюркгейм был замечательным оратором, поэтому его лекции пользовались большим успехом и многие его научные работы рождались из лекционных курсов. Его лекции имели строго научный стиль и в тоже время были своего рода социологические проповеди.

Социология у Дюркгейма занимала главное место в жизни, но он так же принимал участие в разного рода общественных организациях и движениях. Он был человеком демократических и либеральных убеждений, сторонником социальных реформ, основанных на научных рекомендациях. Многие его последователи участвовали в социалистическом движении, и сам он симпатизировал реформистскому социализму жоресовского толка. Дюркгейм был противником революционного социализма, он считал, что социальные изменения происходят в результате длительной социальной и нравственной эволюции. С этих позиций он стремился примирить противоборствующие классовые силы, рассматривая социологию как научную альтернативу левому и правому радикализму.

Дюркгейм стремился объединить в своей жизни принципы профессиональной и гражданской этики, послужившие одним из главных предметов его научных исследований. Основной целью Дюркгейма было выведение французского общества из кризиса, последней четверти XIX в. после падения режима Второй Империи, поражения в войне с Пруссией и кровавого подавления Парижской Коммуны.(50%) Поэтому он энергично выступал за сторонников возрождения монархии и «сильной власти», против клерикалов и националистов, отстаивая нужду национального согласия на республиканских, светских и рационалистических принципах, на основе которых во Франции сложилась Третья республика.

Нелегкий удар, нанесенный Французской социологической школе во время первой мировой войны, поставил под вопрос оптимистический настрой социологии Дюркгейма. Отдельные видные сотрудники школы погибли на воине. Погиб и сын основателя школы Андре, великий молодой лингвист и социолог, в котором отец видел продолжателя своего дела. Смерть сына ускорила смерть отца. Эмиль Дюркгейм умер 15 ноября 1917 года в Фонтенбло под Парижем в возрасте 59 лет, не успев закончить многое из задуманного.