Психолого-педагогические теории и технологии начального образования

Тема 8. Особенности работы с детьми, оказавшимися в экстремальных условиях План

1. Причины возникновения экстремальных ситуаций в начальной школе и подходы к их классификации

2. Психологические особенности детей младшего школьного возраста как личностный фактор, способствующий возникновению экстремальных ситуаций

3. Создание системы психологической безопасности в образовательных учреждениях

Литература

1. Антипов, В. В. Психологическая адаптация к экстремальным ситуациям / В. В. Антипов. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — 174 с.

2. Бурмистрова, Е. В. Психологическая помощь в кризисных ситуациях (предупреждение кризисных ситуаций в образовательной среде): Методические рекомендации для специалистов системы образования / Е. В. Бурмистрова. - М.: МГППУ, 2006. - 96 с.

3. Малкина-Пых, И. Г. Экстремальные ситуации. Справочник практического психолога / И. Г. Малкина-Пых. – М.: ООО "Издательство «Эксмо», 2006.

4. Миняев, А. С. Психологические аспекты обеспечения безопасности школьного сообщества в экстремальной ситуации / А. С. Миняев // Психол. наука и образование. – 2007. - №5. - C. 92-99.

5. Миняев, А.С. Психологические аспекты подготовки детей и подростков к действиям в экстремальной ситуации / А. С. Миняев // Матер. пятой городской науч.-практ. конф. молодых ученых учреждений высшего и среднего образования городского подчинения «Молодые ученые - московскому образованию». - М.: МГППУ, 2006.

6. Мошкин, В. Н. Воспитание культуры безопасности школьников: Моногр. / В. Н. Мошкин. - Барнаул: Изд-во БГПУ, 2002. - 318 с.

7. Обеспечение психологической безопасности в образовательном учреждении: практическое руководство / Под ред. И.А. Баевой. - СПб: Речь, 2006.

8. Обухова, Н. Человек в экстремальной ситуации: теоретическая интерпретация и модели психологической помощи / Н. Обухова // Развитие личности. - 2006. - №3.

9. Подготовка будущих учителей начальных классов к оказанию помощи детям в экстремальной жизненной ситуации: Моногр. / Под общ. ред. канд. психол. наук, доц. С.В. Пазухиной. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2010. – 252 с. – С. 7-29.

10. Программа социально-педагогической и коррекционно-реабилитационной работы с детьми, оказавшимися в экстремальной жизненной ситуации (из опыта работы) // Социально-педагогическая работа. – 2008. - № 12. – С. 50-56.

11. Соловьева, С. Л. Психология экстремальных состояний / С. Л. Соловьева. – СПб.: ЭЛБИ, 2003. – 128 с.

12. Ужегов, Г. Первая помощь в экстремальных ситуациях / Г. Ужегов. – Изд-во Терра, 2008.

13. Фридман, Л. М. Психология детей и подростков / Л. М. Фридман. - М.: Просвещение, 2003.

14. Чернышева, Н. С. Характер младшего школьника: Учеб. пособие / Н. С. Чернышева. -М.: Флинта; Наука, 2006. - 306 с.

15. Чипеева, Н. А. Младший школьник и социальная безопасность / Н. А. Чипеева // Начальная школа. – 2008. - № 10. – С. 14-16.

16. Чипеева, Н. А. Безопасность ребенка глазами родителей / Н. А. Чипеева // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - № 3.

17. Шорыгина, Т. А. Осторожные сказки: безопасность для малышей / Т. А. Шорыгина. - М., 2003.