Шпоры по КСЕ3 / ЛЕКЦИИ! / kce-116 / 20

20. Проблема создания единой физической теории.

На пути создания единой физической теории ученые сталкиваются с множеством проблем. Сама физика полна тонких моментов и обладает сложной системой. Это приводит к непониманию многих разработанных теорий, заставляет ученых спорить, приводить все новые и новые факты в защиту своим теориям, заставляет их подвергаться критике. В этой связи в физической науке особенно существенными представляются четыре момента. Во-первых, отметим, что для понимания экспериментальных данных всегда требуется теория. На первый взгляд кажется, что наблюдаемые явления воспринимаются такими, каковыми они являются. Это мнение весьма поверхностное. Каковы явления, мы определяем в единстве эксперимента и теории. Теория подтверж­дается экспериментом, эксперимент описывается теоретически. Во-вторых, следует обратить внимание на иерархию физиче­ского познания. Иерархия познания в квантовой физике оказы­вается существенно другой, чем в классической физике. В клас­сической физике теория воспринимается как отображение эмпирии, сводящееся к нахождению в ней регулярных вещей. В квантовой физике господствует особого типа вероятностное опи­сание, сопряженность которого с экспериментальным знанием от­нюдь не тривиальна. Самое трудное в физике — понимание пе­рехода от волновых функций к экспериментальным данным. В-третьих, нужно обратить особое внимание на характер вза­имосвязи физических теорий. Согласно принципу соответствия, от более развитой физической теории можно перейти к менее раз­витой в результате определенного предельного перехода. Так, ес­ли в квантовой теории приравнять нулю операторы рождения и поглощения частиц, то ее формулы переходят в формулы не­релятивистской квантовой механики. Если в последней прирав­нять нулю постоянную Планка и, то получаются формулы клас­сической физики. Если в специальной теории относительности скорость света в вакууме приравнять бесконечности, то ее фор­мулы выглядят точно так же, как формулы механики Ньютона. Принцип соответствия, несомненно, содержит в себе рацио­нальное зерно, но по большому счету он не выдерживает крити­ки. Как особенно энергично подчеркивает американский философ науки Т.Кун, физические теории обладают различным понятий­ным содержанием, которое посредством предельного перехода не нивелируется. Именно поэтому Кун считает различные физичес­кие теории несоизмеримыми друг с другом. Бу­дучи в основном правым в критике принципа соответствия, Кун оставляет без должного внимания взаимосоотносительность физи­ческих теорий. Ведь упомянутая взаимосоотносительность суще­ствует и, следовательно, имеет некий статус. Какой именно? Практика научных изысканий показывает, что более разви­тая теория всегда позволяет критически оценить содержание ме­нее развитой теории. Развитую теорию с менее развитой теори­ей соединяет не столько предельный переход, который сам нуждается в осмыслении, сколько интерпретационно-критичес­кая направленность. Развитая теория позволяет понять свою предшественницу как эрзац-теорию. Разумеется, отношение между развитой и менее развитой теорией асимметрично. И, наконец, в-четвертых, следует отметить, что концептуаль­ные схемы физики имеют не только сугубо физическое значение. Аппарат квантовой теории поля позволяет содержательнейшим образом, причем альтернативы ему не видно, интерпретировать природу космических, химических, геологических явлений. На­пример, физики и химики изучают различные явления, но по­средством одних и тех же концептуальных средств. Квантовая теория поля имеет не только физическое, но и более широкое, возможно общенаучное, значение. Итак, интегральная оценка физического знания сводится к следующим выводам:

• Физическая теория подтверждается экспериментом, а его содержание интерпретируется теоретически.

• Физическое знание обладает неочевидной иерархией.

• Связь физических теорий устанавливается на основе прин­ципа интерпретационной критики, принципа гносеологическо­го актуализма. Недопустимо некритически следовать устаревшим теориям.

• В физике используются концептуальные средства, имеющие не только физическое, но и более широкое значение.