3. Словообразование. Понятие грамматического и лексического в языке.

Грамматическое значение слова. Грамматическая форма.

Грамматические формы – все видоизменения слова, которые отличаются только грамматически, но не различаются лексически.

Если между 2 словами есть и лексические и грамматические различия, то мы имеем дело с разными словами: передышка и дыхание.

Словообразование – раздел грамматики, изучающий способы образования слов.

Лексическое значение и грамматическое значение.

King – a male ruler of the country, non-elected (ЛЗ);

King – noun, countable, singular, non-abstract (ГЗ).

Король – правитель государства, монарх (ЛЗ);

Король – существительное, единственное число, именительный падеж, мужской род (ГЗ).

ЛЗ индивидуально и принадлежит одному слову.

ГЗ типовое и принадлежит к группе слов одного словообразовательного типа.

Своеобразие ГЗ состоит в том, что оно выражается попутно.

ГЗ играет в речи весьма существенную роль, не меньшую, чем в ЛЗ.

ЛЗ одно, но одно изменение окончания полностью меняет смысл.

Слова могут быть:

1. одноформенные – вчера, над, здесь;

2. многоформенные имеют набор слоформ.

В многоформенных словах выделяют формообразующую основу – часть слова, которая содержит корень и без изменения повторяет свой морфемный состав во всех грамматических формах этого слова.

В словах книга, книги, книгу. Формообразующая основа – книг.

Формообразующая основа может состоять из:

1. корня и словообразовательного аффикса (под-стакан-ник);

2. нескольких корней (лед-о-ход);

3. нескольких корней и словообразовательных аффиксов (пар-о-ход).

4. Основа производящая, производная и непроизводная. Способы словообразования.

Понятие словообразовательного типа.

Основа производящая – основа, которая состоит из двух однокоренных основ, которая является наиболее простой по форме и по смыслу, а более сложная – производная.

Различаются:

1. производные слова и дериваты;

2. непроизводные слова – ничем не мотивированные, условные обозначения действительности, тогда как значение производного слова всегда определяется путем ссылки на значение, соответствующее производящему.

Волк – немотивированное, так как не имеет связи между значением слова и его звукового оформления.

Волчонок и волчица имеют внутреннюю форму, так как значения (частично) ощущается на их строении.

Значение этих слов определяется значением их составных частей.

Основы волк и волч, суффикс онок.

Этимологический анализ выявляет утраченную мотивировку.

Русское слово портной – производное от древнерусского порть, что означало кусок ткани, а множественное число порты – платья. Портной – мастер, делающий платья.

Способы словообразования – конкретный прием создания производного слова в диахронии и важное средство выражения словообразовательного значения в синхронии.

Все способы словообразования делятся на 2 большие группы: аффиксальные и безаффиксальные.

Аффиксальный способ – способ, при котором в словообразовательном процессе участвует 1 аффикс или комбинаций аффиксов:

1. Префиксальный: читать – перечитать;

2. Суффиксальный: сапог – сапожище;

3. Префиксально-суффиксальный: море – приморье;

4. Префиксально-постфиксальный: звонить – созвониться;

5. Суффиксально-постфиксальный: гордый – гордиться.

6. Префиксально-суффиксально-поствиксальный: банкрот – обанкротиться;

7. Способ нулевой аффиксации: синий – синь; гнилой – гниль (нет суффикса и окончания);

8. Способ сложения основ (безаффиксный) лесостепь. Часто сочетается с аффиксацией: канато-ход-ец.

Безаффиксные способы основаны на использовании усечения конверсии и объединении в определенной последовательности самостоятельных слов и их символов:

1. Словосложение: генерал-майор, вагон-ресторан;

2. Усечении (сокращение производящего слова без учета морфемного шва): зав, зам, sec (second), pro (professional);

3. Аббревиация – объединение сокращенных частей слов: ВУЗ,филфак, МГУ, завуч, зарплата, P.M. – Prime Minister;

4. Повтор: маленький – маленький-маленький (очень маленький);

5. Конверсия: мороженое, столовая, первое (блюдо), операционная. Аре – обезьяна, to ape – обезьянничать. В английской может сочетаться с префиксацией: cage (клетка) – un-cage (выпустить из клетки), chain – цепь – un-chain – спускать с цепи.

6. Сращение с суффиксацией: немогузнайка.

Словообразовательный тип представляет собой группу слов, объединенных наличием общих признаков:

1. Принадлежностью к одной части речи;

2. Общностью части мотивирующего слова;

3. Тождеством семантических отношений между производной и производящей основами;

4. Способом словообразования;

5. Тождеством аффиксальных морфем (если они есть).

Примеры:

1. Создатель и творец относятся к разным словообразовательным типам, так как различаются по 5 признаку;

2. Конина и домина различаются по 3 признаку;

3. Один тип: учитель, следователь, создатель, предатель, спасатель, ревнитель, строитель, искатель, пожигатель.

Все они относятся к существительным, образованы от глаголов суффиксальным способом при помощи суффикса –тель, все имеют словообразовательное значение лица.

Словообразовательное значение – значение, которым производное слово отличается от слова, его мотивирующего: производное слово сахарница отличается от мотивирующего сахар наличием значения вместилище.

Понятие словообразовательного типа делает явным различием омонимичных суффиксов.

Суффикс –к- входит в словообразовательный тип:

1. лицо – субъект действия: тараторка;

2. растение: китайка, пузырчатка;

3. одежда: футболка.

Существует около 20 омонимичных суффиксов -к-.