3.Подходы к классификации исследований

Виды научных исследований

1. Фундаментальные научные исследования – это экспериментальная или теоретическая деятельность, направленная на получение новых знаний об основных закономерностях строения, функционирования и развития человека, общества, окружающей природной среды.

2. Прикладные научные исследования – это исследования, направленные на применение новых знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач.

3. Разработкой называют исследование, которое направлено на внедрение в практику результатов конкретных фундаментальных и прикладных исследований.

Требования

. Актуальность

Глубина теоретического исследования

Комплексность и объективность аналитической составляющей работы

. Обоснованность выводов и предложений

. . Практическая значимость разработанных рекомендаций Активное применение методов исследования

. Возможность применения полученных результатов в научной деятельности

Уровни сложности исследования

1. параметрическое описание- основанное на эмпирических наблюдениях описание свойств, признаков и отношений объекта

2. морфологическое описание- выявление строения объекта, установление взаимосвязи между свойствами и признаками, выявленными на первом этапе

3. функциональное описание-выявление функциональных зависимостей между параметрами и строением

4. системное описание- выявлеие целостной картины фун-я объекта

4. Функциональная роль исследования в развитии управления организациями

Результатом исследований систем управления являются новые управленческие технологии, организационные инновации.

Росстат выделяет 4 типа инноваций: новые продукты; новые процессы производства (продукты и процессы называются технологическими инновациями); новые решения в маркетинге; организационные инновации.

Организационные инновации - это реализация нового метода в ведении бизнеса, организации рабочих мест или организации внешних связей.

Данные инновации направлены на повышение эффективности деятельности организации путем снижения административных и трансакционных издержек, путем повышения удовлетворенности работников организацией рабочих мест (рабочего времени) и тем самым повышения производительности труда, путем получения доступа к отсутствующим на рынке активам или снижения стоимости поставок.

Стратегия предупреждающих действий направлена на факторы, влияющие на нежелательные последствия, в то время когда сами нежелательные последствия еще не произошли

Стратегия же корректирующих действий, несмотря на то, что она тоже направлена на факторы влияния, является апостериорной, так как нежелательные события уже произошли и потери (экономические, социальные, материальные) уже состоялись.

5.Качества менеджера-исследователя

– проблемное видение мира, способность распознавать проблемы там, где, кажется, их нет;

– умение превентивно (т. е. когда они еще зарождаются) формулировать проблемы;

– системное и панорамное восприятие действительности, процессов функционирования и развития управляемого объекта;

– антиномичность – умение воспринимать, понимать и использовать точки зрения, отличные от собственных или даже противоположные им;

– экспрезентность – способность делать верные заключения при дефиците информации;

– развитая психологическая саморегуляция, определяющая отношение к проблемам и их оценку;

– способность к имитации функций различных членов коллектива;

– психологическая проницательность, позволяющая распознавать сущность людей. Компенсатором проницательности является психодиагностика;

– инновационность и безынерционность мышления, способность выйти за границы формального, привычного, проверенного, традиционного;

– аттрактивность – способность привлекать людей к совместной деятельности, не прибегая к средствам материального или административного принуждения;

– способность быстро перестраиваться психологически при изменении условий деятельности или переходе к решению принципиально новых задач;

– способность к латентному (скрытому) руководству, предполагающему включение людей в деятельность не на формальной субординационной основе, а путем «ухода в тень», умение обратиться за советом и помощью