
- •Введение
- •2. Менеджер и его роли
- •Субъект и объект управления, их взаимосвязь
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Организации и их характеристики
- •2. Жизненный цикл организации
- •3. Горизонтальное и вертикальное разделение труда в организациях. Уровни управления
- •Внутренняя среда организации
- •Взаимодействие организации с внешней средой
- •6. Подходы к изучению организаций и управлению ими
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3. История менеджмента
- •Школа научного управления
- •Административная (классическая) школа управления
- •Школа человеческих отношений. Бихевиоризм
- •Школа количественных методов в управлении. Современная система взглядов на менеджмент
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 4. Связующие процессы в управлении
- •Трудности в коммуникации. Пути улучшения системы коммуникаций в организации
- •Понятие и классификация управленческих решений. Роль управленческих решений в менеджменте
- •Процесс разработки управленческого решения
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 5. Планирование как функция менеджмента
- •Стратегическое планирование и управление
- •3. Основы бизнес-планирования
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Организация как функция менеджмента
- •Типы линейных и аппаратных полномочий
- •Проектирование организационной структуры управления
- •Типы организационных структур управления
- •Централизация и децентрализация в организации.
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7. Мотивация как функция менеджмента
- •2. Содержательные теории мотивации
- •3. Процессуальные теории мотивации
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Контроль как функция менеджмента
- •Процесс контроля
- •Поведенческие аспекты контроля. Рекомендации по повышению эффективности контроля
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9. Групповая динамика и власть в системе менеджмента
- •2. Управление неформальной организацией. Факторы, влияющие на эффективность работы малой формальной группы
- •3. Понятие власти. Формы власти
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 10. Лидерство
- •2. Поведенческие теории лидерства
- •Сравнительная характеристика авторитарного и демократического стилей
- •Степень учета интересов производства
- •3. Ситуационные теории лидерства
- •Ситуационная модель лидерства ф. Фидлера
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 11. Социальная ответственность и этика менеджмента
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 12. Методологические основы менеджмента
- •2. Экономические методы управления
- •3. Социально-психологические методы управления
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 13. Управление конфликтами
- •1. Понятие конфликта. Причины конфликтов в организациях. Типы конфликтов
- •2. Модель процесса конфликта. Методы управления конфликтом
- •1. Понятие конфликта. Причины конфликтов в организациях. Типы конфликтов
- •2. Модель процесса конфликта. Методы управления конфликтом
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 14. Экономическая эффективность управления
- •Понятие экономической эффективности управления
- •Методы расчета эффективности управленческого труда и системы управления
- •1. Понятие экономической эффективности управления
- •2. Методы расчета эффективности управленческого труда и системы управления
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 15. Особенности управления в россии и за рубежом
- •2. Японская модель менеджмента
- •3. Развитие менеджмента в ссср в 20-е – 80-е годы хх века. Особенности менеджмента в современной России
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Задания и требования для выполнения контрольной работы
- •Вопросы к зачету
- •Перечень рекомендуемой литературы по дисциплине Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Учебно-методические разработки
Процесс контроля
Процесс контроля состоит из следующих этапов:
Установление стандартов контроля. Стандарты контроля – это конкретные цели, характеризующиеся наличием временных рамок, в которых должна быть выполнена работа, и количественно измеримого критерия, с помощью которого можно оценить степень выполнения работы.
Сравнение фактически достигнутых результатов с установленными стандартами контроля. На этом этапе необходимо предпринять следующие действия:
Определить масштаб допустимых отклонений фактических результатов от стандартов, в пределах которых эти отклонения не должны вызывать тревоги и не требуют каких-либо действий корректирующего характера. Если выбран слишком большой масштаб допустимых отклонений, то это может привести к накоплению нерешенных проблем в организации. Если масштаб выбран слишком маленький, то организация будет реагировать на очень небольшие отклонения, что потребует больших затрат времени и ресурсов. Преимущества системы контроля должны перевешивать затраты на ее формирование.
Измерить фактические результаты деятельности. Необходимо выбрать единицу измерения сопоставимую с той, в которой выражен стандарт, определить частоту и точность измерений. Стоимость проведения измерений является наиболее крупным элементом затрат во всем процессе контроля.
Сравнение фактических результатов со стандартами.
Довести до работников организации точную и своевременную информацию об установленных стандартах и достигнутых результатах. Работники должны понимать, почему установлены именно такие стандарты контроля.
Определение способа действия. Менеджер должен выбрать одну из трех линий поведения: ничего не предпринимать, устранить отклонение фактических результатов от стандартов либо пересмотреть стандарт. Если фактический результат находится в пределах допустимых отклонений от стандарта, лучше всего ничего не предпринимать. В противном случае, необходимо устранить отклонение путем улучшения внутренних переменных. Не все заметные отклонения от стандартов следует устранять. Иногда сами стандарты могут оказаться нереальными и должны быть пересмотрены (см. рис. 8.1).
Рис. 8.1. Модель процесса контроля
Поведенческие аспекты контроля. Рекомендации по повышению эффективности контроля
При разработке процедуры контроля менеджер должен принимать во внимание поведение людей. Одной из проблем неправильно организованной системы контроля является поведение сотрудников организации, ориентированной не на достижение целей организации, а на удовлетворение требований контроля (поведение, ориентированное на контроль). Сотрудники завышают показатели своей работы и скрывают недостатки именно в тех сферах, где осуществляется контроль, хотят «хорошо выглядеть» при проверке.
Другой потенциальный поведенческий эффект контроля заключается в том, что контроль может побуждать людей выдавать организации недостоверную информацию. Например, предлагая новый проект или бюджет, менеджеры могут переоценить объем необходимых ресурсов и недооценить объем возникающих доходов. Если руководство вышестоящего звена по привычке уменьшает бюджетные заявки в ходе их анализа, то завышение заявок повышает вероятность того, что нижестоящие менеджеры получают именно те суммы, которые им действительно нужны. Аналогично менеджеры могут устанавливать заниженные цели, увеличивая вероятность реального их достижения и получения вознаграждения в период подведения итогов.
Рекомендации по повышению эффективности контроля:
стандарты контроля должны быть одобрены сотрудниками организации, должны быть достижимыми, реальными;
руководство не должно перегружать подчиненных многочисленными формами контроля, проверять работу чаще и тщательнее, чем это необходимо;
руководство должно прислушиваться к рекомендациям сотрудников по изменению системы контроля;
за достижение установленных стандартов сотрудники должны быть справедливо вознаграждены;
контроль не должен быть самоцелью, а должен обеспечивать достижение целей организации;
контроль должен быть интегрирован с другими функциями управления, что позволит не только получить информацию о проблеме, но и предпринять действия по решению проблемы;
периодичность контроля должна быть адекватна объекту контроля;
контроль должен быть экономичным.