9. Комплекс оживления. Понятие депривации. Синдром госпитализма.

Потребность в общении у ребенка появляется рано,

примерно в 1 месяц, после кризиса новорожденное™.

Комплекс оживления при появлении мамы (или другого

близкого человека, ухаживающего за ребенком) показы-

вает возникновение потребности в общении, которая

должна как можно более полно удовлетворяться. Непо-

средственно-эмоциональное общение со взрослым со-

здает у ребенка радостное настроение и повышает его

активность, что становится необходимой основой для

развития его движений, восприятия, мышления, речи.

Что же происходит, если потребность в общении не

удовлетворяется или удовлетворяется недостаточно?

Дети, оказавшиеся в больнице или детском доме, отста-

ют в психическом развитии, даже при хорошем гигиени-

ческом уходе. Они вялы, апатичны, не испытывают инте-

реса к окружающему. Речь появится у них очень поздно.

Как показали исследования Д. Б. Эльконина и М. И. Ли-

синой, специфическая особенность ведущего типа дея-

тельности состоит в том, что предмет этой деятельно-

сти - другой человек. Но если предмет деятельности -

другой человек, то эта деятельность и есть общение.

Важно не то, что делают люди друг с другом, подчеркивал

Д. Б. Эльконин, а то, что предметом деятельности стано-

вится другой человек. Общение этого типа в младенче-

ском возрасте очень ярко выражено. Со стороны взрос-

лого ребенок становится предметом деятельности. Со стороны ребенка можно наблюдать возникновение пер-

вых форм воздействия на взрослого. Так, очень скоро го-

лосовые реакции ребенка приобретают характер эмоцио-

нально активного призыва, хныкание превращается

в поведенческий акт, направленный на взрослого челове-

ка. Это еще не речь в собственном смысле слова, пока

это лишь только эмоционально-выразительные реакции.

Общение в этот период должно носить эмоционально-

положительный характер. Тем самым у ребенка создается

эмоционально-положительный тонус, что служит призна-

ком физического и психического здоровья.

М. И. Лисина считает, что до 5-6 месяцев у ребенка

преобладает ситуативно-личностное общение со взрос-

лым, с развитием действий общение становится ситуа-

тивно-деловым (между ребенком и взрослым встает

предмет - игрушка).

Депривация (клинический аспект) — (лат.deprivatio — потеря, лишение чего-либо) обозначает: (1) потерю, удаление от какого-то желаемого объекта или человека; (2) состояние потери, при которой социальные связи оказываются разорванными; (3) лишения из-за недостаточного удовлетворения какой-либо важной потребности.

В настоящее время под психической депривацией чаще понимается психическое состояние, возникающее в результате таких жизненных ситуаций, где субъекту не предоставляется возможность для удовлетворения некоторых его основных (жизненных) потребностей в течение достаточно длительного времени.

Термин стал широко известным благодаря Дж. Боулби, который считал, что дети, лишенные материнской заботы и любви в раннем детстве, испытывают задержку в эмоциональном, физическом и интеллектуальном развитии. Праг и Харлоу используют наименование "скрытая" или "замаскированная" Д. для ситуации, в которой не произошло прямой разлуки матери с ребенком, однако их отношения по какой-либо причине обеднены и неудовлетворительны.

Госпитализм (от лат. hospitalis — гостеприимный; госпиталь — лечебное учреждение) — в буквальном смысле, совокупность психических и соматических расстройств, обусловленных длительным пребыванием человека в больничном стационаре в отрыве от близких людей и дома.