1. Общий план строения стенки тонкой кишки

2. Тканевой состав слизистой оболочки тонкой кишки

3. Рельеф слизистой оболочки тонкой кишки. Основные структурно-функциональные единицы ее

4. Клеточный состав эпителиального пласта тонкой кишки

.5. Особенности строения двенадцатиперстной и тощей кишки

28. При изучении препарата «аорта» студенту необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Происхождение сосудов

2. Общий план строения стенки сосудов

3. Классификация артерий

4. Особенности строения подэндотелиального слоя аорты

5. Особенности строения средней оболочки аорты, а также особенности общего строения всего сосуда

29. Студенту на экзамене предложили определить, чем отличаются препараты артерии и вены мышечного типа. Для этого студенту необходимо ответить на вопросы:

1. Источник развития кровеносных сосудов

2. Классификация сосудов

3. Общий план строения стенки артерии и вены

4. Классификация артерий

5. Отличие артерии и вены мышечного типа

30. При подготовке реферата на тему «Микроциркуляторное русло» изучались микрофотографии капилляров скелетной и сердечной мышечной ткани, гипофиза, селезенки и печени. В процессе работы над рефератом необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Какие сосуды относятся к микроциркуляторному руслу

2. Что положено в основу классификации капилляров. Общий план строения капилляра. На чем основывается классификация трех типов капилляров

3. Что характерно для капилляров соматического типа и в каких органах они встречаются

4. Что характерно для фенестрированных капилляров и в каких органах они находятся

5. Что характерно для капилляров перфорированного типа. В каких органах они находятся

31. Будущему врачу и, особенно, гинекологу необходимо знать строение и функцию яичника. При подготовке к занятию студенту необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Функциональное назначение яичников

2. Общий план строения яичников

3. Чем образовано корковое вещество

4. Чем образовано мозговое вещество

5. Овогенез. Стадии овогенеза

32. При проведении пластических операций в полости рта врачу - стоматологу необходимо знать некоторые закономерности строения слизистой оболочки ротовой полости, а также распределение мелких слюнных желез:

1. Общий план строения слизистой оболочки ротовой полости

2. Типы слизистой оболочки ротовой полости. Примеры типов

3. Особенности строения верхней поверхности языка

4. Общий план строения губы

5. Особенности слизистой оболочки губы и нижней поверхности языка

33. У больного обнаружено заболевание поджелудочной железы. В крови обнаружено повышенное содержание сахара. Какие сведения, связанные с гистофизиологией этого органа, необходимо знать врачу:

1. Развитие поджелудочной железы

2. К какомы типу желез относится поджелудочная железа и общий план ее строения

3. Функциональное назначение и строение экзокринной части

4. Гистофизиология эндокринной части

5. С недостаточностью каких эндокриноцитов панкреатического островка связано заболевание пациента

34. Гистологу необходимо определить какие особенности строения можно обнаружить при изучении молочной железы. В связи с этим необходимо ответить на следующие вопросы:

1. К какому типу желез относятся молочные железы по своему происхождению

2. Общий план строения молочной железы

3. Какие возрастные изменения можно отметить в ювенильной молочной железе и в зрелой неактивной молочной железе

4. Как регулируется деятельность функционирующей молочной железы

5. Особенности гистоструктуры лактирующей молочной железы

35. Чтобы отдифференцировать препарат пищевода и ободочной кишки студенту предложили в ходе разрешения этой ситуации ответить на следующие вопросы:

1. Общий план микроскопического строения пищеварительной трубки

2. Строение слизистой оболочки пищеварительной трубки

3. Источники развития пищеварительной трубки

4. Особенности строения эпителиальной выстилки слизистой оболочки пищевода и ободочной кишки

5. Отличительные особенности строения пищевода и ободочной кишки "

36. Студенту предложили определить два препарата: околоушной и подчелюстной железы. Предлагается обдумать эту ситуацию в ходе ответа на следующие вопросы:

1. Слюнные железы ротовой полости. Развитие слюнных желез. Источник развития слюнных желез

2. Общие принципы строения крупных слюнных желез

3. Характеристика слюнных желез по характеру вырабатываемого секрета

4. Функции слюнных желез. Состав слюны

5. Особенности строения околоушной и подчелюстной слюнных желез

37. Ребенок, играя, получил ссадину кожу пальца (повреждение поверхностных слоев эпидермиса). Учитывая особенности строения кожи, объясните, какие структуры будут принимать участие в процессе регенерации. В ходе объяснения, ответьте на следующие вопросы:

1. Основные функции кожи

2. Состав кожи

3. Гиподерма. Источники развития. Строение

4. Дерма (собственно кожа). Источники развития. Слои дермы. Нервные окончания в дерме кожи (рецепторы кожи)

5. Эпидермис. Источники развития. Основные диффероны эпидермиса. Диффероны, принимающие участие в процессах ороговения кожи, ее регенерации. Пролиферативная единица.

38. У опытного животного удалили эпифиз. Это привело к преждевременному половому созреванию. Объясните это с точки зрения строения и функции органа. В ходе объяснения ответьте на следующие вопросы:

1. Источники развития эпифиза

2. Общий план строения эпифиза

3. Строение дольки органа

4. Возрастная инволюция эпифиза

1. Значение гормонов, выделяемых эпифизом. Зависимость деятельности органа от времени суток.

39. Для изучения некоторых отделов мужской половой системы, студенту был дан препарат, на котором хорошо видны концевые отделы и выводные протоки, окружающая соединительная ткань содержит большое количество гладких миоцитов. Определите, что это за орган. В ходе описания его, ответьте на следующие вопросы:

1. Состав мужской половой системы

2. Источник развития предстательной железы

3. План строения железы. Клеточный состав концевых отделов

4. Структура концевых отделов и выводных протоков

5. Функции железы. Возрастные изменения

40. Патологические переломы костей связаны с быстрым разрушением костной ткани. Может ли это быть связано с нарушением деятельности паращитовидной железы. В ходе ответа, раскройте, пожалуйста, следующие вопросы:

1. Место паращитовидной железы в классификации эндокринных желез

2. Гистогенез

3. План строения железы

4. Клеточный состав паращитовидной железы

5. Значение железы. Взаимодействие с другими железами эндокринной секреции.

41. Студенту на занятии по изучению выделительной системы (мочевыводящие пути) были предложены два препарата. На одном в мышечной оболочке были видны два слоя, на другом - три слоя. Определите и Вы, к каким отделам относятся оба препарата. В ходе объяснения ответьте на следующий вопросы:

1. Состав мочевыводящих путей

2. Оболочки мочевыводящих путей

3. Тканевой состав слизистой оболочки

4. Мышечная оболочка, ее особенности в различных отделах

5. Сходство и различие отдельных отделов мочевыводящих путей

42. Студенту для выступления на занятии по изучению периферической нервной системы была предложена тема «Периферический нерв». В ходе доклада нужно ответить на следующие вопросы:

1. Что такое периферический нерв

2. Оболочки нерва. Эндоневрий

3. Периневрий

4. Эпиневрий

5. Источники регенерации нервных волокон периферического нерва

43. Известно, что у человека постоянно происходит рост и обновление волос. С какими структурами это связано. В ходе объяснения, раскройте следующие вопросы:

1. Производные кожи. Что такое волос

2. Состав волоса. Корковое и мозговое вещество

3. Части волоса. Корень, стержень волоса. Структуры, их формирующие

4. Волосяной фолликул,- его составляющие

5. Структуры, обеспечивающие рост, восстановление волос и их трофику

44. Известно, что желчь, содержащаяся в желчном пузыре имеет более темную окраску. Объясните причину этого явления с точки зрения строения желчного пузыря:

1. Значение желчного пузыря

2. Источники развития

3. Строение стенки

4. Особенности строения мышечной оболочки

5. Рельеф слизистой оболочки. Состав слизистой оболочки