Цт / Цт гигиена 2019 (поменьше)

153.Эффект токсического действия промышленных ядов на организм зависит от:

1.Токсикодинамики вещества

2.Токсикокинетики вещества

3.Пути поступления ксенобиотика в организм работающего

4.Комбинированного или сочетанного воздействия на организм работающего

154.Локальная форма вибрационной болезни характеризуется:

1.Системными нарушениями в обменных процессах

2.Выраженными изменениями психики человека

3.Дистальными мононейропатиями

4.Нарушениями костно-суставного аппарата

155.Профессиональные заболевания опорно-двигательного аппарата могут быть обусловлены: 1. Вибрацией

2.Нарушениями в режиме декомпрессии при работе в кессонах

3.Интоксикацией кадмием, фтором

4.Вынужденной, неудобной рабочей позой

156.Первичная профилактика профессиональных заболеваний осуществляется с применением мероприятий:

1.Законодательных и административных

2.Лечебных

3.Архитектурно-планировочных

4.Санитарно-технических

157.Состояние здоровья промышленных рабочих характеризуют показатели:

1.Заболеваемость с временной утратой трудоспособности

2.Травматизм

3.Профессиональная заболеваемость

4.Неспецифическая заболеваемость

158.Основными этапами оценки риска воздействия факторов окружающей среды на здоровье человека являются:

1.Характеристика риска

2.Оценка экспозиции

3.Идентификация вредных факторов и оценка их опасности

4.Оценка зависимости доза–ответ

5.Управление риском

159.Признаки заболеваний предположительно химической этиологии:

1.Характерное географическое (пространственное) распределение случаев заболеваний

2.Биологическое правдоподобие

3.Наличие контактных путей передачи

4.Комбинация неспецифических признаков, симптомов, данных лабораторных исследований, не характерная для известных болезней.

5.Наличие патогномоничных (специфичных) симптомов

160.Маршрут воздействия представляет собой:

1.Путь химического вещества (или другого фактора) от источника его образования и выделения в окружающую среду до экспонируемого организма

2.Одновременное поступления химического вещества в организм человека несколькими путями

3.Одновременное поступление химического вещества из нескольких объектов окружающей среды

4.Трансформацию и транспорт вещества в окружающей среде

161.В гигиенической диагностике используются биологические маркеры:

1.Экспозиции

2.Эффекта

3.Восприимчивости

4.Санитарного состояния окружающей среды

162.Экологическое исследование позволяет:

1.Установить этиологическую связь между нарушением состояния здоровья человека и воздействием экологических факторов

2.Выявить наличие проблем, требующих углубленного изучения

3.Установить связь между уровнями воздействия вредных факторов и риском развития заболевания

4.Установить роль возрастных и половых особенностей в чувствительности к действию вредных факторов

163.Основные количественные параметры эпидемиологических исследований:

1.Относительный риск

2.Атрибутивный риск

3.Отношение шансов

4.Абсолютный риск

5.Генотоксический риск

164.Критерии достоверности связей между воздействием факторов окружающей среды и нарушением состояния здоровья населения:

1.Несоблюдение гигиенических нормативов

2.Сила статистической связи между изучаемым фактором и наблюдающимися изменениями в состоянии здоровья

3.Специфичность связи

4.Наличие зависимости «экспозиция – эффект»

5.Биологическое правдоподобие связи

165.Ведущим фактором риска внутрижилищной среды является:

1.Физический

2.Химический

3.Биологический

4.Архитектурно-планировочный

5.Социальный

166.Факторы риска в развитии аллергической патологии среди населения – это:

1.Повышенный уровень атмосферного загрязнения химическими веществами

2.Насыщенность воздуха продуктами деструкции полимерных материалов

3.Наличие в квартирах газовых приборов

4.Пассивное курение

5.Пассивный образ жизни

167.Сила статистической связи между изучаемым фактором и изменениями в состоянии здоровья характеризуется:

1.Величиной относительного риска

2.Маршрутом воздействия вредного фактора на организм

3.Наличием зависимости «доза–ответ»

4.Величиной атрибутивного риска

5.Механизмами токсикокинетики

168.При характеристике маршрута воздействия вредного фактора на организм анализируются: 1. Токсические свойства вещества

2.Источники эмиссии вредного вещества в объекты окружающей среды

3.Механизмы транспорта, накопления и межсредовых переходов

4.Зависимость «доза–ответ»

5.Пути воздействия вредного вещества на организм

169.Для наиболее полной оценки экспозиции необходимо учитывать:

1.Физико-химические свойства ксенобиотика

2.Образ жизни, традиции и привычки в питании популяции

3.Доступность квалифицированной медицинской помощи (лечение в стационарах)

4.Концентрации, дозы и длительность воздействия

5.Климатические и погодные условия, гидрогеологические данные, характер и состав

почвы

170.Для возникновения лейкемии экспозиция ионизирующим излучением является условием:

1.Необходимым и достаточным

2.Необходимым, но недостаточным

3.Достаточным, но не необходимым

4.Ни достаточным, ни необходимым

171.Для возникновения инфаркта миокарда употребление жирной и соленой пищи является условием:

1.Достаточным, но не необходимым

2.Необходимым, но недостаточным

3.Необходимым и достаточным

4.Ни достаточным, ни необходимым

172.Для заболевания туберкулезом контакт с микобактерией туберкулеза является условием:

1.Необходимым, но недостаточным

2.Необходимым и достаточным

3.Достаточным, но не необходимым

4.Ни достаточным, ни необходимым

173.Для эпидемии водного происхождения характерны:

1.Быстрый рост заболеваемости

2.Медленный спад заболеваемости после изоляции очага инфекции

3.Характерный возрастной состав заболевших

4.Длительный период возникновения единичных случаев заболевания после ликвидации вспышки ("контактный хвост")

5.Территориальная ограниченность распространения заболевания

174.Хлороформ может поступать в организм человека при водопользовании:

1.Орально с питьевой водой

2.Через неповрежденную кожу

3.Ингаляционно

4.Орально с мясом рыбы

5.Не поступает

175Для оценки физического развития детей применяются показатели:

1.Соматоскопические

2.Соматометрические

3.Мотометрические

4.Физиометрические

176Нарушения осанки в виде кифозов и лордозов могут быть обусловлены:

1.Недостаточной двигательной активностью

2.Неправильной посадкой школьника за партой

3.Нарушениями процесса окостенения скелета

4.Длительным статическим напряжением

177.Задержка физического развития и полового созревания детей и подростков может быть обусловлена дефицитом в пищевом рационе:

1.Белков растительного происхождения

2.Йода

3.Железа

4.цинка

178.Физическое развитие детей и подростков – это:

1.Соответствие биологического возраста паспортному

2.Комплекс морфофункциональных свойств организма, определяющих запас его физических сил

3.Совокупность морфологических и функциональных особенностей организма, характеризующих процессы его роста и развития

4.Изменение размеров тела за определенные отрезки времени

179.Основным физиометрическим показателем является:

1.Время задержки дыхания

2.Статическая выносливость

3.Силовая выносливость

4.Мышечная сила кистей рук

180.Показателями оценки здоровья индивидуума являются:

1.Индекс здоровья

2.Степень сопротивляемости неблагоприятным воздействиям

3.Наличие хронического заболевания

4.Уровень физического развития и степень его гармоничности

181.Основная цель изучения физического развития детей и подростков – это:

1.Определение группы физического воспитания

2.Определение состояния здоровья

3.Определение объема учебной нагрузки

4.Разработка режима спортивных тренировок

182.Основными этапами профилактических медицинских осмотров детей и подростков являются:

1.Доврачебный

2.Доврачебный скрининговый

3.Врачебно-педагогический

4.Клинический

183.Основная цель определения группы здоровья детей и подростков – это:

1.Определение уровня физического развития

2.Определение группы физического воспитания

3.Определение объема учебной нагрузки

4.Определение степени врачебного наблюдения и помощи

184.Основными соматометрическими показателями являются:

1.Длина тела

2.Масса тела

3.Окружность грудной клетки

4.Форма грудной клетки

185.Информативным показателем определения биологического возраста ребенка 12 лет является

окостенение:

1.II-V пястных костей

2.Хрящей позвоночника

3.Гороховидной кости

4.Эпифизов костей предплечья

186.Индекс здоровья – это:

1.Отношение дней, пропущенных по болезни, к общему числу учебных дней, выраженное в %

2.Отношение детей с наличием хронических заболеваний к общему числу обследованных детей, выраженное в %

3.Отношение числа детей, не болевших в течение года, к общему числу обслуживаемых детей, выраженное в %

4.Отношение числа выявленных случаев заболеваний и функциональных отклонений к числу обследованных детей, выраженное в %

187.Основными соматоскопическими показателями являются:

1.Гибкость тела

2.Число постоянных зубов

3.Форма грудной клетки

4.Состояние мускулатуры

188.Плановые профилактические медицинские осмотры школьников осуществляются:

1.Ежегодно

2.После окончания 1 класса

3.В препубертатном периоде

4.В пубертатном периоде

189.Показатели индивидуальной оценки здоровья:

1.Уровень физического развития и степень его гармоничности

2.Общая заболеваемость, выраженная в %

3.Уровень функционального состояния систем организма

4.Длительность заболевания

190.Мотометрическими исследованиями определяют:

1.Гибкость тела

2.Силовую выносливость

3.Мышечную силу кистей рук

4.Координацию движений мелких мышц кистей рук

191.Наиболее интенсивно процессы роста происходят в возрасте:

1.Грудном

2.Младшем дошкольном

3.Младшем школьном

4.Препубертатном

192.Биологический возраст – это:

1.Период от зачатия до момента обследования

2.Период, прожитый ребенком от рождения до обследования

3.Совокупность морфофункциональных свойств организма, характеризующих индивидуальные процессы роста и развития

4.Совокупность морфофункциональных свойств организма, характеризующих запас его жизненных сил

193.Соматоскопию оценивают по:

1.Состоянию кожных покровов

2.Массе тела

3.Гибкости

4.Силовой выносливости

194.Фактор риска неправильного срастания костей таза – это:

1.Неправильная посадка за партой

2.Ношение тяжелого учебного пособия

3.Ношение подростками обуви на высоком каблуке

4.Длительная статическая нагрузка

195.Термином «патологическая пораженность» обозначают:

1.отношение дней, пропущенных по болезни, к общему числу учебных дней, выраженное в %

2.отношение числа детей с хроническими заболеваниями к общему числу обследованных детей, выраженное в %

3.отношение числа выявленных случаев заболеваний и функциональных отклонений к общему числу обследованных детей, выраженное в %

4.отношение числа детей, болевших 4 и более раз в течение года, к общему числу обратившихся в поликлинику детей, выраженное в %

196.Нарушения нервно-психического развития детей может быть обусловлено длительным дефицитом в пищевом рационе:

1.Белков животного происхождения

2.Витаминов группы В

3.Йода

4.Жирорастворимых витаминов

197.Для уточнения биологического возраста ребенка в препубертатном периоде определяются сроки окостенения:

1.Гороховидной кости

2.V пястной кости

3.Дистальных эпифизов костей предплечья

4.Тел позвонков

198.В эпидемиологических исследованиях экологически обусловленных заболеваний детские коллективы могут быть использованы в качестве маркера чувствительности при увеличении заболеваемости:

1.Иммунной системы

2.Мышечной системы

3.Бронхолегочной патологии

4.Железодефицитных состояний

199.Факторами риска формирования лево-правостороннего сколиоза являются:

1.Отрицательная дистанция сиденья за письменным столом

2.Ношение тяжелых учебных пособий

3.Ношение обуви на высоком каблуке

4.Гипокинезия

200.Процессы роста и развития детского организма протекают в соответствии с закономерностями: 1. Биологической надежности функциональных систем и организма в целом

2.Децелерации развития

3.Грациализации

4.Гетерохронности развития

5.Средовой обусловленности