Вопросы для подготовки к экзамену

1. ПР как наука, учебная дисциплина и сфера профессиональной деятельности.

2. Виды и формы, принципы и функции связей с общественностью.

3. Методы исследования в связях с общественностью

4. Контент-анализ СМИ

5. Формирование общественных отношений в Древнем мире, Средневековье, в эпоху Возрождения и Новое время.

6. Основные этапы становления и развития ПР в США.

7. Развитие ПР в Европе.

8. Особенности развития связей с общественностью в России

9. Правовые основы ПР

10. Этические принципы и профессиональные стандарты связей с общественностью.

11. Российское законодательство в сфере информационного обеспечения

12. Процесс коммуникации и основные модели деятельности ПР

13. ПР-служба: виды, назначения, функции, структура

14. Пресс-служба в государственных, коммерческих и политических структурах

15. Социально-групповое сознание, массовое сознание, конформизм, огруппление мышления как объекты управления в связях с общественностью

16. Понятие и сущность общественности, общественного мнения и механизмы его формирования

17. Методы изучения общественного мнения

18. СМИ - канал формирования общественного мнения. Функции СМИ.

19. Целевая аудитория: понятие, типология и принципы сегментирования

20. Особенности индивидуального восприятия ПР-сообщений.

21. Композиции ПР и распределение смысловых ударений.

22. Основные направления ПР-деятельности в политике.

23. «Цивилизованное» лоббирование, методы лоббирования и особенность GR в России.

24. Избирательная кампания и предвыборные технологии

25. Позиционирование и самопозиционирование кандидатов. Типы политических имеджей

26. Экспертиза ПР-носителей и закономерности графического дизайна в политических ПР–кампаниях

27. Сущность правительственных связей с общественностью.

28. Структура российских ПР-служб и пресс-службы при органах власти и особенности их формирования

29. Разновидности связей с общественностью в сфере бизнеса

30. Брендинг и франчайзинг

31. Социально ответственный бизнес

32. Связи с общественностью в социальной и некоммерческой сферах.

33. Долгосрочные социальные программы

34. СМИ как медиаполитическая система. Медиа-карта как база данных СМИ

35. Посещение объектов представителями средств массовой информации.

36. Медиапланирование. Разработка медиаплана.

37. Имидж: понятие, основные свойства имиджа, виды имиджа.

38. Понятие фирменный стиль и его составляющие.

39. Технологии формирования имиджа.

40. Основные ПР-документы.

41. Смежные ПР-тексты

42. Жанры журналистики и жанры ПР-текстов

43. ПР-программа: понятие, этапы разработки программы.

44. Специальное событие: понятие, классификация, назначение.

45. Основные ПР-мероприятия, типы, структура, назначение, технологии организации.

46. Основы взаимоотношений с прессой при организации связей с общественностью. Аккредитация СМИ.

47. Презентация как форма представительских мероприятий

48. Подготовка и проведение пресс-конференции и брифинга

Критерии оценки знаний студентов

При оценке знаний студентов учитывается объем и качество усвоения знаний, умение применить их в профессиональной деятельности. В ответе на вопросы оценивается логически выстроенный ответ, оперирование терминами, умение дать определении используемым категориям. Повышает оценку знаний владение не только материалом узкой затронутой темы, но и привлечение внимания к другим изученным вопросам, что говорит о высокой подготовленности студентов.

На «отлично» оценивается ответ, когда студентом показано знание структуры курса, темы, излагаемого вопроса. Сформированы представления, взгляды и собственная позиция студента по вопросам, на которые дается ответ, отвечающий умеет отстоять свою точку зрения и доказать правоту своих позиций. Приветствуется завершенное логическое суждение, раскрывающее новые стороны рассмотренных вопросов. Критерием оценки знаний на «отлично» являются также умение раскрыть суть вопроса и выделить главные и второстепенные положения, грамотное использование теоретических знаний, оперирование и раскрытие терминов, способность и готовность к самостоятельному выводу и логическому заключению вопроса, приведение примеров, возможность анализа отдельно взятой ситуации, использование дополнительной литературы.

Оценка ответа на «хорошо» возможна в том случае, если студент продемонстрировал знание структуры курса, темы, излагаемого вопроса, дополнительной литературы, владеет категориальным аппаратом дисциплины, способен сделать самостоятельные выводы, умеет выделить главное, комментирует излагаемый материал. Возможны несущественные пробелы в усвоении некоторых вопросов.

Для получения оценки знаний «удовлетворительно» допускаются нечеткие формулировки категорий, простое воспроизведение прочитанного материала, общее владение материалом, подразумевающее неглубокое владение им, редкое приведение примеров и обращение к практической стороне вопроса, незначительные выводы и нечетко сформулированные позиции по проблемам.

«Неудовлетворительно» ставится в случае незнания студентом значительного материала как теоретической, так и практической части дисциплины, неспособности сформулировать основные положения вопроса, нет важнейших навыков, предусмотренных курсом, допущены существенные ошибки, знания отрывочны, бессистемны, на большинство дополнительных вопросов даны ошибочные ответы.