
- •Приём, переработка и хранение экстероцептивной информации
- •Программирование, регуляция и контроль за сознательной психической деятельностью
- •Методология психофизиологического исследования «Человек-Нейрон-Модель». «Векторная психофизиология» (е.Н. Соколов).
- •4. Функционалистский подход (очень влиятельный и популярный на Западе «функциональный материализм»)(Джон Серл, Хилари у. Патнэм и др.)
- •Р. Пенроуз
- •Теоремы к. Геделя и их значение для методологии науки.
- •Методы полиграфических исследований в психофизиологии: виды регистрируемых показателей и их связь с психическими процессами и состояниями, области практического применения.
- •Фс и эффективность деятельности.
- •Сон как особая форма активности мозга. Нейрофизиологические и биохимические механизмы регуляции сна. Теории сна. Эволюционное происхождение сна (сон у животных).
- •Сон как особая форма психической активности. Сновидения. Эмоции и сон, память и сон (обучение во сне). Нарушения сна.
- •Нервные и гормональные механизмы регуляции бодрствования.
- •Нервно-гуморальные механизмы циркадианных ритмов человека. Хронотип. Нарушения биоритмов: последствия (сезонные аффективные расстройства и пр.), способы коррекции.
- •Рекомендации пинеологов по использованию мелатонина (м)
- •Мозговая система положительного подкрепления («поощрения»).
- •Межполушарная асимметрия и эмоции.
- •Мозговая система отрицательного подкрепления («наказания»).
- •Коммуникативная функция эмоций. Мозговые механизмы восприятия эмоциональных выражений лиц.
- •Биохимия эмоций: роль биогенных аминов (катехоламины, серотонин, гамк).
- •Психофизиологическая диагностика эмоциональных состояний.
- •Понятие «стресса». Стрессоры. Виды стресса. Концепция общего адаптационного синдрома (г.Селье). «Биохимическая ось стресса».
- •3.3.1. Условия возникновения стресса
- •3.3.2. Общий адаптационный синдром
- •28. Центральные механизмы стресса. Межполушарная асимметрия и стресс.
- •Методы исследования
- •Результаты исследования
- •30. Копинг-стратегии в стрессе. Факторы индивидуальной стрессоустойчивости. Лечение и профилактика стрессовых расстройств.
- •Формы опыта для изучения нр.
- •Процессная негативность (пн).
- •Отличие нр от ор.
- •Отражение произвольного и непроизвольного внимания в вп.
- •33. Классификации видов памяти. Мозговые механизмы образной памяти по данным нормы и патологии. Межполушарная асимметрия в механизмах обучения. Роль эмоций в формировании «следов памяти».
- •34. Мозговые механизмы кратковременной и долговременной памяти (данные нормы и патологии). Роль префронтальной коры в механизмах «рабочей (оперативной) памяти».
- •35. Мозговые механизмы оперативной и долговременной памяти. Память и эмоции.
- •36. Нейронные механизмы пластичности. Пластичные и непластичные синапсы. «Синапс Хебба». Механизмы пре- и постсинаптической пластичности.
- •37. Роль глютаматэргической системы мозга в механизмах памяти (ampa- nmda-рецепторы). Посттетаническая потенциация: суть феномена, механизм, функции.
- •Медиаторы-аминокислоты являются главными медиаторами цнс.
- •Рецепторы глутамата.
- •Антагонисты Glu.
- •38. Роль генома в процессах памяти. Механизмы долговременной памяти и нейрогенеза: сходство и различия.
- •Алкоголь: сн3-сн2-он
- •42. Роль дофаминэргической и опиоидной систем мозга в формировании аддиктивного поведения.
- •Черная субстанция: положи-тельные эмоции, связанные с движениями.
- •Амфетамины:
- •45. Мозговые механизмы бессознательного: теории, экспериментальные подходы к исследованию.
- •46. Механизмы речи. Речь и сознание.
3.3.1. Условия возникновения стресса
При длительном воздействии стрессогенных факторов возможны два варианта. В первом — происходят перестройки функциональных систем, ответственных за мобилизацию ресурсов. Причем нередко эти перестройки могут повлечь за собой тяжелые последствия для здоровья человека: например, сердечно-сосудистая патология, заболевания желудочно-кишечного тракта и т. п. Во втором случае перестройки функциональных систем как таковых не происходит. При этом реакции на внешние воздействия имеют преимущественно локальных характер. Например, физические раздражители (сильная жара или холод, сильный шум, духота и т. п.), действуют на низшие сенсорные механизмы, а такие раздражители как кофе, никотин, различные нейролептики и т. д. — действуют на организм через пищеварительный тракт и процессы метаболизма.
Физиологический стресс, как правило, связан с объективным изменением условий жизнедеятельности человека. В отличие от этого, психоэмоциональный стресс нередко возникает в результате собственной позиции индивида. Человек реагирует на то, что его окружает в соответствии со своей интерпретацией внешних стимулов, которая зависит от личностных особенностей, социального статуса, ролевого поведения и т. п. Применяя при стрессе кофеин, алкоголь, никотин, наркотики и т. п., человек лишь усиливает отрицательные эффекты стресса.
Значение стресса. Сущность реакции на стрессор заключается в активации всех систем организма, необходимой для преодоления «препятствия» и возвращения организма к нормальным условиям существования. Если стрессовая реакция выполняет эту функцию, ее адаптивная ценность становится очевидной. Не вызывает сомнения положение о том, что биологической функцией стресса является адаптация. В связи с этим стресс предназначен для защиты организма от угрожающих и разрушающих воздействий различной модальности как психических, так и физических. Поэтому возникновение стресса означает, что человек включается в определенную деятельность, направленную на противостояние опасным для него воздействиям. Одновременно с этим возникает особое функциональное состояние и целый комплекс различных физиологических и психологических реакций. Таким образом, стресс это нормальное явление в здоровом организме — защитный механизм биологической системы.
Сказанное выше, безусловно, справедливо для физиологического стресса. Однако стрессовую реакцию, возникающую у современного человека при психоэмоциональном стрессе нередко можно квалифицировать как неадекватное возбуждение примитивных защитных механизмов, когда организм активизируется для физической деятельности (борьбы или бегства). В условиях социальной регламентации поведения нет места ни тому, ни другому. Очевидно, что цивилизованный человек не может ударить своего оппонента, даже если он абсолютно уверен в своей правоте.
Многократно возникающая и не получающая разрядки стрессовая реакция нередко приводит к дисфункциональным и патологическим нарушениям, характеризующимся структурными изменениями в ткани и функциональной системе органа-мишени. Когда эти изменения возникают вследствие стресса, такая болезнь получает название психосоматического или психофизиологического заболевания.
Тем не менее со времен Селье принято различать конструктивный и диструктивный аспекты стресса. Другими словами, не всякий стресс вреден. Стрессовая активация нередко является положительной силой, обогащая человека осознанием своих реальных возможностей. Селье называл положительный стресс эустрессом, а ослабляющий и разрушающий стресс — дистрессом. (По происхождению слово «стресс» означает ограничение или притеснение, а слово «дистресс» — пребывание в состоянии ограничения или притеснения).
На ранней стадии развития стресса, как правило, улучшается общее самочувствие и состояние здоровья. Однако, продолжая нарастать, стресс достигает своего апогея. Эту точку можно назвать оптимальным уровнем стресса, потому что, если стресс возрастает и дальше, то он становится вредным для организма.