Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Метод. указания по оформлению дипломов-12.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
25.09.2019
Размер:
296.96 Кб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Мурманской области среднего профессионального образования

«Мончегорский политехнический колледж»

Методические указания

по написанию и оформлению дипломных работ

для студентов экономических специальностей

Мончегорск

2012

ОДОБРЕНА

предметной (цикловой) комиссией

социально-экономических дисциплин

Протокол №__ от______________ 200__ г.

Председатель _____________ О.И. Назарец

«__» ________________ 200__ г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по УР _______________ Ю.Н. Юхимец

«____» _______________ 200__ г.

СОГЛАСОВАНО

Методист _______________ Т.С. Воронкова

«____» _______________ 200__ г.

Автор:

О.Н. Мирошниченко, преподаватель ФГОУ СПО «Мончегорский политехнический колледж»

Рецензент:

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержание

1. цели и задачи выпускной квалификационной работы 3

2. Условия допуска студентов к защите дипломной работы 4

3. Порядок работы руководителя работы со студентом - дипломником 5

4. Защита выпускной работы 6

5. Общие требования к содержанию и оформлению дипломной работы 7

5.1. Структура дипломной работы 7

5.2. Требования к оформлению дипломной работы 8

список использованных источников 14

Приложение 1 15

Приложение 2 16

Приложение 3 18

Приложение 4 18

Приложение 5 20

Приложение 6 21

1. Цели и задачи выпускной квалификационной работы

Итоговая государственная аттестация осуществляется государственными аттестационными комиссиями, организуемыми и функционирующими в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации.

Дипломная работа является формой итоговой аттестации выпускников, средством определения уровня подготовки специалиста, развития его творческих способностей, умения проводить самостоятельные исследования.

Дипломная работа представляет собой самостоятельное исследование студента, имеющее целью:

  • выявление и углубление теоретических знаний, полученных за годы обучения;

  • закрепление навыков научно-исследовательской и практической работы в области полученной специальности;

  • демонстрацию уровня овладения методикой исследования при решении разрабатываемых в дипломной работе проблем и вопросов;

  • выяснение подготовленности студентов к самостоятельной работе в условиях современного состояния науки, техники, культуры, производства и управления.

Дипломная работа должна соответствовать современному уровню развития различных областей экономики, а её тема – быть актуальной.

В дипломной работе студент закрепляет полученную информацию, систематизируя по собственному усмотрению накопленные знания, умения и навыки, и доказывая научную ценность или практическую значимость тех или иных положений.

Дипломная работа должна содержать изложение современного состояния и тенденции развития конкретной проблемы. Выводы и заключения должны отразить уровень подготовки студента к ведению самостоятельных исследований. Дипломная работа должна представлять собой законченную разработку актуальной экономической проблемы и обязательно включать в себя как теоретическую часть, где студент должен продемонстрировать знания по разрабатываемой проблеме, так и практическую часть, в которой необходимо показать умение использовать методы ранее изученных учебных дисциплин для решения поставленных в работе задач.

Дипломная работа должна отражать образовательный уровень выпускника колледжа и свидетельствовать о наличии у него умений и навыков, присущих специалисту в данной области.

Дипломная работа, хотя и является самостоятельным научным (методическим) исследованием, относится к разряду учебно-исследовательских работ. Её научный уровень должен отвечать программе обучения. Подготовка такой работы должна не столько решать научные проблемы, сколько служить свидетельством того, что её автор научился самостоятельно вести научный поиск, видеть профессиональные проблемы и владеет наиболее общими методами и приёмами их решения.