24.Средства обучения, их характеристика.

Средства обучения — это материальный или идеальный объект, который помещен между учителем и учащимися и использован для усвоения знаний.

Средства обучения оказывают существенное влияние на качество знаний, их умственное развитие и профессиональное становление.

Объекты, выполняющие средства обучения, можно классифицировать по различным основаниям:

-по их свойствам;

-субъектам деятельности;

-влиянию на качество знаний;

-на развитие различных способностей;

-на их эффективность в учебном процессе.

1. По объекту деятельности средства обучения можно условно подразделить на средства преподавания и средства учения. Так, оборудование демонстрационного эксперимента относится к средствам преподавания, а оборудование лабораторного практикума.

к средствам учения. Средствами преподавания пользуется в основном учитель для объяснения и закрепления учебного материала, а средствами учения — учащиеся для усвоения. В то же время часть средств обучения может быть тем и другим, в зависимости от этапа обучения.

Средства преподавания имеют существенное значение для реализации информационной и управляющей функции учителя. Они помогают возбудить и поддерживать познавательные интересы учащихся, улучшают наглядность учебного материала, делают его более доступным, обеспечивают более точную информацию об изучаемом явлении, интенсифицируют самостоятельную работу и позволяют вести ее.

Их можно разделить на средства объяснения нового материала, средства закрепления и повторения и средства контроля.

В использовании любого средства необходимо соблюдать меру и пропорции, определяемые закономерностями обучения, в частности законом интерио-ризации.

Средства обучения существенно влияют на умственное развитие учащихся, но не прямо, а в процессе выполнения познавательной деятельности, в органическом единстве с познавательными действиями и организацией.

2. По составу объектов средства обучения подразделяются на материальные и идеальные.

К материальным средствам относятся учебники и учебные пособия; таблицы; модели, макеты и другие средстве наглядности; учебно-лабораторное оборудование, помещения, мебель, микроклимат, расписание занятий, режим питания, другие материально-технические условия обучения.

Существуют и технические средства обучения. К ним относятся следующие виды ТСО: информационные, контроля знаний, программированного обучения, треножа и комбинированные.

К техническим средствам предъявления информации (ТСПИ) относятся: кинопроекторы, диапроекторы, эпипроекторы, графопроекторы, видеомагнитофоны, телевизионные комплексы.

Технические средства обучения — постоянно совершенствуются, промышленностью выпускаются ТСО как общего назначения, так и специализированные для изучения отдельных предметов (лингафонные кабинеты для изучения иностранных языков, комплексы ТСО для физико-математических дисциплин и т.д.).

Наглядные пособия обычно классифицируют на три группы:

-объемные пособия (модем коллекции приборов, аппараты и т.п.);

-печатные пособия (картинки, плакаты, портреты, графика, таблицы и т.д.);

проекционные материалы (кинофильмы, видеофильмы, слайды).

Наличие пособия выполняет следующие функции:

-ознакомление с явлениями и процессами, которые не могут быть воспроизведены в школе;

-ознакомление с внешним видом предмета;

-наличие представления о динамике явлений и процессов;

-этапы проектирования изделия и его эксплуатации;

-наглядное представление об устройствах предмета и принципах его работы;

-ознакомление с историей науки и перспективами ее развития.

Значительную роль в обучении создают модели и коллекции.

Под школьными коллекциями понимают наборы предметов или веществ, подобранных по определенным признакам или характеристикам и служащих как для изучения нового материала, так и для повторения и самостоятельной работы (коллекция минералов, бабочек, листьев различных пород деревьев и т.д.).