1. Строение и функции толстого кишечника

Толстая кишка состоит из : слепой кишки, ободочной (восходящая, поперечная, нисходящая) кишка, сигмовидная кишка, прямая кишка.

То, что не переварилось в 12-перстной кишке поступает в толстый кишечник. В толстом кишечнике нет ворсинок. В стенках толстого кишечника железы, кот. выделяют мало ферментов, но и мало слизи. Там обитают бактерии «кишечная палочка». У нас с ней симбиотические отношения.

Кишечная палочка частично разрушает трудно переваревыемые компоненты растительной пищи (клетчатку, пептин), при этом образуются некоторые витамины В и Н. Здесь происходит интенсивной всасывание воды, пищевые массы уплотняются и выводятся.

2.Гигиена дыхания. Воздушный режим помещения.

8 л/мин- вдыхает и выдыхает каждый человек.

выдыхаемый воздух насыщен водными парами, содержит много бактерий. Концентрация кислорода-16%, углекислого газа- 4%( должна быть 0,03%). Необходимо на каждой перемене проветривать классное помещение.

Воздух классных помещений в связи с большим количеством детей, пребывающих в классе, в течение учебного дня изменяет свои свойства и может повлиять на здоровье учащихся. У учащихся, находящихся в помещении с загрязненным воздухом, появляется головная боль, слабость, малокровие, снижающие уровень их работоспособности. Чистоту воздуха в классных помещениях оценивают По содержанию углекислоты в этом воздухе, которое не должно превышать 0,07—0,1 %. Более высокое содержание углекислоты делает воздух вредным для здоровья учащихся, способствует быстрому утомлению. Повышенные температура и влажность воздуха при длительном пребывании в нем учащихся также снижают их работоспособность. Нормальная работа системы терморегуляции и функциональное состояние центральной нервной системы. Исследованиями установлено, что воздушный режим классных помещений будет благоприятным при следующих параметрах его факторов: температура воздуха 16—18 °С, относительная влажность — 30—60 %, скорость движения воздуха — 0,2—0,4 м/с. Для того чтобы в классном помещении в течение учебного дня содержание углекислоты не превышало допустимой величины (0,1 %), на каждого ученика, в зависимости от возраста его, должно приходиться от 16 до 26 м3 воздуха. А это возможно при трехразовом, в течение 1 ч, обмене воздуха классной комнаты чистым воздухом. Такой обмен обеспечивается естественной или искусственной вентиляцией.

Билет №16.

1.Строение и функции слухового анализатора. Причины профилактики воспаления среднего уха у детей.

слуховой анализатор.

1)переферический отдел - наружное,среднее,и внутреннее ухо.

2)проводящие пути - слуховые нервы(перекрещиваются)

3)височная зона - в верхней весоч.извилине

Наружное ухо

это ушная раковина и наружный слуховой роход.

Ушные раковины - это характерный признак млекопитающих. они фокусируют звковые волны и направляют их в наружный звуковой проход.

Наражный слуховой проход - 35мм-это изогнутая трубка.В стенках наружныго слухового прохода железы,которые вырабатывают серу. на неё оседает пыль и бактерии,из неё может образоваться серная пробка.при этом нужно обратиться к врачу. поперек наружного прохода натянута барабанная перепонка.в наружном слуховом проходе определенный микроклимат,влажность,что важно для поддержания эластичности барабанной перепонки. Она образована из тончайшей кожи и раздел. наружное и среднее ухо.

среднее ухо

расположено внутри височной кости.Оно представленно барабанной полостью,слуховой трубой и ячейками сосцевидного отростка.

Барабанная полость имеет форму куба обьемом в 1 кубический см. внутри оно выстлана слизистой оболочкой и содержит 3 слуховые косточки и 2 мышцы. Слуховые косточки - молоточек,наковальня и стремечко, последовательно подвижно с помощью суставов соединены между собой.Молоточек с помощью своей рукоятки неподвижно связан с барабанной перепонкой,а основание стремечка закрывает окно впредверии костного лабиринта. Слуховые косточки обеспечивают механические передачу и усиление колебаний движений от барабанной перепонки до *********,которой заполнен лабиринт.

Одна из мыщц барабанной полости обеспечивает натяжение барабанной перепонки а вторая - обеспечивает движение стремечка. С помощью слуховой трубы барабанная полость сообщается с носоглоткой.

Внутреннее ухо.

состоит из

-улитки,предверия,костных полукруглых каналов.

улитка относится к органу слуха,

В предверии находится овальные и круглые окна.Стержня ударяют в мембрану овального окна,что вызывает колебания жидкости во внутреннем ухе.Внутреннее ухо состоит из костного лабиринта,а внутреннее расположение мембраны перепончатого лабиринта,который повторяет форму костного.

Воспаление среднего уха (отит) у малышей– проблема частая. Около 85% детей в возрасте до 3 лет имеют минимум один такой эпизод, а 50 %– два и больше. Обычно с ростом ребенка частота таких воспалений уменьшается, и в возрасте после 6 лет они обычно исчезают.

Одной из причин воспалений является нарушение вентиляции среднего уха. В норме полость среднего уха вентилируется с помощью специального хода (евстахиевой трубы),соединяющего ее с глоткой. У маленьких детей этот ход очень узок, и любой легкий насморк или аллергия, а так же курение родителей, могут вести к ее перекрытию. При этом полость среднего уха заполняется серозной жидкостью, которая создает условия для развития там микробного воспаления. Есть несколько путей решения этой проблемы. Подавить острое воспаление можно с помощью антибиотиков. На больших группах больных было доказано, что назначение антибиотиков предупреждает осложнения и укорачивает продолжительность заболевания. Вместе с тем, это влияние было хотя и статистически значимым, но не слишком сильным. Поэтому, например ,в странах Скандинавии антибиотики при обычном неосложненном остром среднем отите не назначают. В общем, использовать в остром периоде антибиотики или нет– это выбор каждого конкретного врача, в принципе, обе тактики приняты.