1.3 Эмоционально-волевая сфера личности

Эмоции как субъективное восприятие объективного мира, переживание его посредством органов чувств. Чувства как устойчивые психические состояния, имеющие четко выраженный предметный характер. Классификация чувств по их направ­ленности - нравственные, интеллектуальные, эстетические чувства.

Различие собственно чувств и эмоций. Эмоциональная жизнь человека: настроение, аффекты, страсти, стрессы, фрустрация, фобии, любовь. Стресс и стрессоустойчивость человека.

Сознание как высшая интегрирую­щая форма психики и как совокупность знаний о мире. Самосознание и само­переживание. Структура сознания. Бессознательное в психике человека.

Воля как функция сознания. Мате­риалистические, идеалистические, иррационалистские трактовки воли. Понятие свободы воли.

Простой и сложный волевой акт. Механизм воли. Воля как уверенность человека в своих силах, характеристика его целеустремленности, решительности, самостоятельности, инициативно­сти, настойчивости, выдержки, дисциплинированности, мужества. Формирование волевых качеств личности. Самовоспитание воли.

Раздел 2. Психология познавательных процессов

2.1.Ощущение, восприятие, внимание, память

Понятие об уровнях познания. Концепции и основные классификации ощущений. Ощущения как первичный психический процесс. Виды ощущений. Механизм формирования ощущений. Общие свой­ства ощущений: качество, интенсивность, продолжительность, простран­ственная локализация.

Восприятие как целостное отражение предметов и явлений. Связь и различие ощущения и восприятия: предметность, целостность, константность, апперцепция, структурность, осмысленность. Классифи­кация восприятий. Физиологические основы восприятия.

Внимание как направленность и сосредоточенность психики. Виды внимания: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное. Качества внимания: концентрация, объем, распределение, переключение, устойчивость. Физиологические основы внимания. Отвлекаемость внимания. Рассеянность. Методы изучения внимания. Изучение студентом собственного внимания и его оценка.

Память как психические процессы организации и сохранения про­шлого опыта. Многообразие памяти. Виды памяти. Рациональная и эмоциональная память. Кратковременная, опера­тивная и долговременная память. Генетическая память. Непроизволь­ная, произвольная, непосредственная и опосредованная память. Структура памяти ее законы. Определение развитости индивидуальных видов памяти тестированием. Основные нарушения памяти. Приемы ее улучшения.

2.2 Воображение, мышление, интеллект, речь

Воображение (фантазия, мечта) - психический процесс создания образов, включающий предвидение конечного результата предметной деятельности. Функции воображения. Виды воображения: активное, пассивное, произвольное, непроиз­вольное, продуктивное, репродуктивное. Сновидения, галлюцинации, грезы. Творческая роль фантазии, мечты.

Мышление - наиболее обобщенная и опосредованная форма пси­хического отражения, устанавливающая связи и отношения между по­знаваемыми объектами. Социальная природа мыслительной деятельно­сти человека. Допонятийная и понятийная стадии мышления. Виды мышления: наглядно - действенное, наглядно - образное и словесно - логическое.

Теоретическое и практическое мышление. Индуктивное и анали­тическое (логическое) мышление. Основные мыслительные операции: анализ, сравнение, синтез, классификация, абстрагирование. Основные формы логического мыш­ления: понятие, суждение, умозаключение. Культура мышления.

Понятие интеллекта. Основные модели интеллекта. Способы измерения IQ.

Язык и речь. Виды речи. Интериоризация и экстериоризация. Функции речи. Физиологические основы речи.