
- •Часть I. «общие проблемы философии науки»
- •Позитивистская традиция в философии науки
- •Ценность научной рациональности
- •Научного познания. Основные виды познания (практическое, обыденное художественное). Особенности научного познания.
- •Познание
- •Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки
- •Особенности классической науки
- •Анализ бесконечно малых и математическое естествознание
- •Классическая наука, основные критерии и типы научности
- •История классической науки.
- •Поэтапное становление классической науки
- •1.3 Принципиальные особенности современной научной картины мира.
- •Глава 2. Принципы универсального эволюционизма.
- •2.1 Системный подход.
- •2.2 Эволюционный подход.
- •Тема 2. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции
- •2.1. Преднаука и наука. Становление первых форм теоретической мысли
- •2.2. Становление опытной науки в новоевропейской культуре
- •2.3. Формирование технических наук и становление философии техники
- •Тема 3. Структура научного знания
- •3.1. Классификация наук
- •3.2. Структура эмпирического и теоретического знания
- •3.3. Методология в структуре научного знания
- •Тема 4. Динамика науки и процесс порождения нового знания
- •4.1. Социокультурные факторы развития науки
- •4.2. Формирование теоретических знаний и их обоснование
- •4.3. Классическая, неклассическая, постнеклассическая теории
- •Тема 5. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности
- •5.1. Взаимодействие традиций и возникновение нового знания
- •5.2. Научные революции как точки бифуркации и проблема выбора стратегии научного развития
- •5.3. Глобальные революции и типы научной рациональности. Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука
- •Тема 6. Освоение саморазвивающихся синергетических систем и новые стратегии научного поиска
- •Тема 7. Наука как социальный институт
- •7.1. Институционализация науки и ее философские проблемы
- •7.2. Развитие методов передачи знаний и динамика научного знания
- •7.3. Проблема социального регулирования науки
- •7.4. Издержки технического прогресса и проблемы преодоления глобальных кризисов
- •7.5. Проблемы социальной регуляции научно-технического прогресса
- •7.6. Научно-технический прогресс, общественный контроль и государственное управление
- •Тема 8. Основные направления философии науки в мире
- •8.1. Герменевтика – философское наследие х. Г. Гадамера
- •8.2. Философия Мартина Хайдеггера
- •8.3. Метод альтернатив Карла Поппера
- •8.4. Концепция научных парадигм и революций Томаса Куна
- •8.5. Феноменология Эдмунда Гуссерля
- •Часть II. Философия техники Тема 9. Философия техники и методология технических наук
- •9.1. Предмет, содержание и задачи философии техники
- •9.2. Основные направления и закономерности развития философии техники
- •9.3. Основные этапы и социальные последствия развития техники
- •9.4. Основные направления формирования философии техники
- •Тема 10. Социально-гуманитарное направление в философии техники
- •10.1. Основание гуманитарного направления в философии техники
- •10.2. Попытка отказа от «власти» техники в угоду этике
- •10.3. Революция в технике и эволюция в обществе: технофилософские поиски франкфуртской школы
- •Тема 11. Гуманитарно-антропологическое направление в философии техники
- •11.1. Технофилософия Карла Ясперса: господство над природой с помощью самой природы
- •11.2. Технофилософская концепция Льюиса Мэмфорда: учение о «мегамашине»
- •11.3. Философия техники х. Ортеги-и-Гассета: техника как производство избыточного
- •Тема 12. Технологический детерминизм и технофобия
- •12.1. Понятие детерминизма
- •12.2. Теория технократического преобразования общества
- •12.3. «Постиндустриальное» и «информационное» общество
- •12.4. Технофобия как средство демонизации техники
- •Тема 13. Особенности неклассических научно-технических дисциплин
- •13.1. Природа, специфика и сущность современных научно-технических знаний
- •13.2. Социально-философские особенности теоретических исследований в научно-технических дисциплинах
- •13.3. Развитие системных и кибернетических представлений о технике
- •Тема 14. Социальная оценка техники как прикладная философия техники
- •14.1. Научно-техническая политика и проблема управления научно-техническим прогрессом
- •14.2. Инженерная этика и ответственность ученого
- •14.3. Социальная оценка техники и социально-экологическая экспертиза
- •14.4. Научно-технический прогресс и концепция устойчивого развития
- •Тема 15. Проблема ответственности в философии науки и техники
- •Заключение
Анализ бесконечно малых и математическое естествознание
В XVII в., после создания Декартом аналитической геометрии и после ряда исследований других ученых, Лейбниц и Ньютон независимо друг от друга открыли дифференциальное и интегральное исчисление. «Поворотным пунктом в математике, — говорит Энгельс, — была декартова переменная величина. Благодаря этому в математику вошли движение и диалектика и благодаря этому же стало немедленно необходимым диференциалъное и интегральное исчисление, которое тотчас и возникает и которое было в общем и целом завершено, а не изобретено, Ньютоном и Лейбницем» ( Ф. Энгельс, Диалектика природы, стр. 206.).
Одним из главных направлений в развитии науки XVIII в. было создание стройного здания математического анализа и математического естествознания, В трудах швейцарца Эйлера (1707—1783), работавшего в Берлине и Петербурге, имеются разделы дифференциального и интегрального исчисления и механики, входящие и поныне в учебники почти в неизмененном виде. «Дифференциальное исчисление» (1755 г.) и четыре тома «Интегрального исчисления» (1780 г.) Эйлера представляют подлинную сокровищницу новых методов математического естествознания. «Аналитическая механика» французского математика Лагранжа (1736—1813), изданная в 1788 г., подвела итог первому столетию существования классической механики — с 1687 г., года появления ньютоновых «Начал». Лагранж изложил механику в чисто аналитической форме, без чертежей.
В XVIII в. громадное впечатление не только на ученых, но и на более широкие круги производили случаи удачных теоретических предвычислений астрономических явлений. Когда Клеро (1713—1765) закончил 13 апреля 1759 г. вычисление времени возвращения кометы Галлея и месяц спустя его предсказание оправдалось, это было поразительным доказательством громадной мощи науки, точности и строгости применяемых ею механико-математических методов. Каждое такое открытие, как и строго систематическое построение трудов Лагранжа, Клеро, а впоследствии и Лапласа, было ступенью в освобождении естественных наук от теологических представлений, в последовательном изгнании бога из природы. Характерно в этом отношении творчество Даламбера, построившего всю механику на одном принципе (получившем его имя), который позволяет всякую задачу динамики свести к соответствующей статической задаче. Даламбер в своих статьях в Энциклопедии решительно противопоставил механическое естествознание религии.
Точность научного исследования опиралась в XVIII в. не только на развитие математического аппарата, но и на возраставшую точность наблюдений и измерений. Прежде всего это проявилось в астрономии, остававшейся первым пробным камнем механико-математических методов. К последней трети века относятся открытия Вильяма Гершеля (1738—1822). В 1781 г. он увидел с помощью телескопа-рефлектора неизвестную ранее планету Уран. С этого времени телескопы-рефлекторы успешно конкурируют с рефракторами. С их помощью Гершель установил также, что кольцо Сатурна состоит из двух концентрических частей; еще позднее он обнаружил двух новых спутников Сатурна и шесть спутников Урана, составил каталоги двойных звезд и доказал, что двойные звезды подчиняются ньютоновскому закону тяготения.
Особенности классической науки.
16-17вв - зарождение классической науки, у истоков Галилео Галилей и Исаак Ньютон. Переход от аристотелева образа мышление к галилееву. 15-16вв эпоха возрождения, смена мировоззрения(Леонародо Да Винчи). Николай Кузанский - замля не центр вселенной. Николай Коперник - гелиоцентрическая концепция. Разделение науки и философии(бэкон). Новое время 17в - механическая картина мира(вселенная множество неделимых частиц, перемещающ-ся в пространстве и времени, процессы в природе сведены к механическим). Первая научная революция XVII века, ознаменовавшая собой становление классического естествознания. ? Сформировался научный тип рациональности, радикально отличающийся от античного (античный Космос -> природа, вещественный универсум; человеческий разум самостоятелен, не уподобляется Божественному; изменяется содержание понятий «разум», «рациональность», открытых в античности. Хотя остается тождество мышления и бытия + работа мыслителя с умозрительными моделями, идеями, «идеальным планом»). ? Осн. идея: объективность и предметность научного знания достигается только тогда, когда из описания и объяснения исключается всё, что относится к субъекту и процедурам его познавательной деятельности. Идеал ? построение абсолютно истинной картины природы. * -> Классическая стадия имеет своей парадигмой механику. Механическая картина мира приобретает статус универсальной научной онтологии. Классическая концепция, во-первых, понимает под истиной соответствие наших знаний объекту (его сущности и природе, отдельным сторонам и свойствам); во-вторых, предполагает возможность устранить все социокультурные препятствия на пути постижения истины, сделать среду между субъектом и объектом познания абсолютно прозрачной, то есть получить знание, полностью лишенное внешних (идеологических), субъективных искажений; в-третьих, утверждает, что относительно каждого объекта познания существует лишь одна истина, которая со временем победит все другие неверные точки зрения, преодолеет заблуждения. Классический сциентизм в обществознании, который может базироваться на позитивизме, натурализме, вере в абсолютную силу математических методов, как правило, склоняется к такому пониманию истины.