- •1.Истоки Дизайна. Современное определение дизайна.
- •2.Дезинтеграция воссоздания предметного мира. Машинный переворот.
- •3.Становление прототеорий дизайна. Начало интеграции искусства и техники.
- •4.Национально-технический прогресс 19 века и примитивность форм промышленной продукции.
- •5.Начальный период европейского дизайна как профессиональной деятельности. Работа п.Беренса в концерне аэг, создание Германского Веркбунда.
- •6. Создание Баухауза и специфика его образовательной деятельности.
- •7.Этыпа развития Баухауза и его вклад в развитие мирового дизайна.
- •8.Роль промышленного развития России в 18-19в в появлении проблематики дизайна. Творчество русских изобретателей.
- •9.Россия в промышленных выставках 19 в, их роль в становлении промышленного искусства.
- •10.Теоритические и практические предпосылки развития дизайна в России в начале 20в.
- •11. Художественный авангард в России и его роль в становлении дизайна.
- •12.Две реформы художественного образования в России. Создание вхутемаСа
- •13.Пропедевтический курс во вхутемаСе
- •14. Преподавание профессии металлообрабатывающем и деревообделочный факультетах вхутемаСа.
- •15. Довоенный дизайн в ссср
- •16.Особенности развития советского дизайна в 1940-50 годах
- •17. Советский дизайн 1960-80 годов
- •18. Система подготовки дизайнеров в нашей стране
- •19.Теоритические концепции советского дизайна и их связь с практикой.
- •20.Особенности современного состояния отечественного дизайна 1990-2010
- •21. Возникновение и развитие дизайна в сша
- •22. Пионеры промышленного дизайна в сша
- •23. Р. Лоуи № 1в мире
- •25.Дизайн Великобритании после Второй Мировой Войны.
- •26.Дизайн Италии. Стиль «Оливетти»
- •27.Э.Сотсас и создание группы «Мемфис»
10.Теоритические и практические предпосылки развития дизайна в России в начале 20в.
В России на этапе становления дизайна данный процесс протекал в своеобразных конкретно исторических условиях, которые определили принципиальные отличия его от аналогичных этапов его в Западной Европе. Там главным стимулом был заказ рынка, а в России такого заказа не было. В России главным было становление и формирование дизайна, проявлявшегося в движении производственного искусства с одной стороны левые течения художников, с др теоретики, социологи и искусствоведы. В России появилась мода на модерн 19-20в. Модерн в России чисто стилистическое направление существовало мало. только на архитектуру и предмет. среду, чем-то на живопись и графику. Отрицание модерна с помощью др стилистических направлений- неоклассицизм, конструктивизм. Оба направления развивались самостоятельно, но когда столкнулись то зародилось новая концепция формирования предметно-пространственной среды, носителем которой стало производственное искусство. Производственники формировали заказ на худ.конструктивное проектирование. Были созданы организации Вхутемас1923-1932 ИНХУК, ЛЕФ, ОБМОХУ, НОЖ, ОМХ. Путь становления нового течения не был без конфликтный так сторонники неоклассицизма отрицали модерн и связывали его недостатки со стремлением эстетизировать новые конструкции.
11. Художественный авангард в России и его роль в становлении дизайна.
Наряду с худож.авангардистами в России сложилась группа теоретиков:Борис Арватов,коля бунин, третьяков, олег брик. Худ процессы в России проходили показали, что наиболее влиятельными формообразующими концепциями стали: концепция конструктивизма, в ее основе выявление функционально-конструктивной целесообразности объекта . концепция суприматизма . была основана на поиске новой стилистической определенности в области простой геометрической формулы и цветовых сочетаний . эти концепты рассматривались как взаимоисключающие. Но с исторической дистанции заметно, что они догоняли друг друга в стилеобразующем процессе и в создании творческих методов профессии дизайна. Основными сферами практической деятельности –реклама, плакат, праздничное оформление городов.
12.Две реформы художественного образования в России. Создание вхутемаСа
На фон изменений в общественной жизни России возникли новые задачи по преобразованию предметно пространственной среды, которые поставили вопрос о подготовке новых специалистов. Одним из первых шагов его решений стали реформы худ.образования 1918-20. В результате первой реформы вся его система была перестроена . худ уч заведения стали свободные мастерские с высшим с среднем уровнем подготовки. Первым СГХМ –Строгановка императора. Второй- московское училище живописи, ваяния и зодчества. Академическая система обучения была заменена совершенно новой методикой, в основе которой лежали отношения мастера и подмастерья ,просуществовала 2 года. Противоречия: студенты не получали достаточно образования. 2 реформа в 1920 худ образования обеспечила сочетание традиционных элементов и новаций .ее подход воплотился в структуре новой школы – вхутемас1920. Путем слияния двух СГХМ в совете сов.нар.ком.