1. Вопросы задаются в том порядке, в котором они приходят в голову, беседа может идти в любом направлении

2. кандидат выводится из равновесия с помощью ряда откровенных и часто бестактных вопросов, интервьюер обычно определяет слабые стороны кандидата, а затем старается сконцентрироваться на них, надеясь заставить кандидата потерять самообладание

3. интервьюер беседует с группой кандидатов

Тест №2 «Технологии управления персоналом организации»

1. Наиболее экономичными по затратам методами предварительного (первичного) отбора кандидатов на вакантные должности являются:

1. собеседование

2. анализ резюме

3. тестирование

4. анализ анкетных данных

5. графологическая экспертиза

2. Краткая информация о себе как о специалисте: образовании, специальности (квалификации), профессиональных достоинствах, трудовой биографии, а так­же своих целях в поиске работы – это:

1. персональная анкета

2. автобиография

3. персональное резюме

4. рекомендация с предыдущего места работы

3. Главная цель резюме:

1. четко определить, какую работу Вы можете и хотите де­лать, на каких условиях

2. привлечь к себе внимание работода­теля, создать у него благоприятное впечатление о себе и полу­чить приглашение на личную встречу с ним или его представи­телем

3. предоставить работодателю сведения для заключения трудового договора

4. Профессиональная ориентация – это:

1. комплекс мероприятий, целью которых является владение ситуацией на рынке труда

2. Рациональное распределение работников организации по структурным подразделениям, участкам, рабочим местам

3. Ряд действий, направленных на привлечение кандидатов, обладающих качествами, необходимыми для достижения целей, поставленных организацией

4. комплекс взаимосвязанных экономических, социальных, медицинских, психологических и педагогических мероприятий, направленных на формирование профессионального признания, выявление способностей, интересов, пригодности и других факторов, влияющих на выбор профессии

5. Содействие конкретному работнику в выборе или перемене профессии с учетом его пожеланий, способностей, имеющегося образования, стажа работы, состояния здоровья, интеллектуального развития, профессионального потенциала, других возможностей, а также с учетом имеющихся вакансий, перспектив трудоустройства – это

1. профессиональное просвещение

2. профессиональная информация

3. профессиональное консультирование

4. профессиональный отбор

6. Приспособление молодых сотрудников, не имеющих опыта профессиональной деятельности называется:

1. вторичная адаптация

2. психофизиологическая адаптация

3. единичная адаптация

4. первичная адаптация

5. открытая адаптация

7. Принципиальные цели мероприятий по адаптации персонала:

1. уменьшить стартовые издержки при вхождении в должность

2. снизить испытываемые новым работником озабоченность /неуверенность/ и неопределенность

3. сократить текучесть рабочей силы

4. экономить время руководителя и сотрудников по работе

5. развивать позитивное отношение к работе, реализм в ожиданиях и удовлетворенность работой

6. Все ответы верны

8. Приспособление работника к условиям труда, режимам работы и отдыха на рабочем месте. Она во многом зависит от состояния здоровья работника, защитных реакций организма на уровень и колебания внешних факторов (температура, освещенность, загазованность, вибрация, шум и т.д.) – это адаптация:

1. профессиональная

2. экономическая

3. психофизиологическая

4. социально-психологическая

5. организационно-административная

6. внепроизводственная

9. Назовите последовательность этапов, которые проходит работник в процессе адаптации:

1. приспособление, ассимиляция, ознакомление с ситуацией, идентификация

2. ознакомление с ситуацией, приспособление, ассимиляция, идентификация

3. ассимиляция, ознакомление с ситуацией, приспособление, идентификация

4. ознакомление с ситуацией, приспособление, идентификация, ассимиляция

10. Центральным вопросом деловой оценки является:

1. подбор экспертов

2. установление показателей деловой оценки

3. написание характеристик на оцениваемых

Тест «Технологии управления развитием персонала»

1. Целенаправленно организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения знаниями, умениями, навыками и способами общения под руководством опытных преподавателей, наставников, специалистов – это