29 Вопрос

Урок — это логически законченный, целостный, ограниченный определёнными временными рамками отрезок учебно-воспитательного процесса, в котором взаимодействуют основные элементы учебной деятельности: цели, задачи, содержание, формы, методы, средства, а также осуществляется взаимодействие субъектов — учителя и учащихся.

Современный урок должен:

■ быть направлен на выполнение социального заказа общества;

■ иметь многоплановые цели (на какой результат направлены действия: изучить, узнать, научиться, овладеть, усвоить, уменьшить число ошибок и т. п.);

■ ставить и решать познавательные, воспитательные и развивающие задачи;

■ обладать деятельностным подходом в обучении;

■ активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их инициативу и творчество;

■ обладать комплексным подходом к организации учебного процесса;

■ иметь совершенную структуру построения;

■ сочетать рациональное и эмоциональное;

■ вычленять учебные задачи и создавать на уроке разнообразные учебные ситуации;

■ иметь высокий, но посильный для учащихся темп проведения;

■ обладать оперативной обратной связью;

■ быть эмоционально насыщенным;

■ проходить в благоприятном психологическом микроклимате.

Современный урок — это поиск и открытие истины, ее осмысление в совместной деятельности учеников и учителя. Это часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры. Современный урок — это урок, свободный от страха: никто никого не пугает, и никто никого не боится. Учитель — не обслуживающий персонал, не прислуга у детей, не средство обучения. Как подготовить современный урок?

1. Определить и четко сформулировать для себя и отдельно для учащихся целевую установку урока

2.Спланировать учебный материал урока.

3. Продумать "изюминку" урока

4. Сгруппировать отобранный учебный материал.

5. Спланировать контроль за деятельностью учащихся на уроке:

6. Подготовить оборудование для урока.

7. Продумать задание на дом, рекомендации по его выполнению.

8. Подготовленный урок отразить в конспекте.

30 Вопрос

Подготовка урока – это разработка комплекса мер, выбор такой организации учебно-воспитательного процесса, которая в данных конкретных условиях обеспечивает наивысший конечный результат. Формула эффективности урока включает: тщательность подготовки и мастерство проведения. Плохо спланированный, недостаточно продуманный урок качественным быть не может. В подготовке учителя к уроку различают:

I. предварительный этап подготовки к уроку; он включает: Изучение методической литературы; Изучение и анализ учебной программы по предмету; Знакомство с передовым педагогическим опытом; Планирование системы уроков, куда входят, в зависимости от основной дидактической цели, уроки различного типа и другие виды занятий (составление тематического плана).

II. непосредственный этап подготовки. В ней выделяется три этапа: диагностики, прогнозирования и проектирования (планирования). Диагностика заключается в "прояснении" всех обстоятельств проведения урока. Прогнозирование - это предположение о том, как будут развиваться события на уроке, как он пройдет.