- •Примерные ответы по курсу «Психофизиология»на факультете психологии мгу им. М.В. Ломоносова, 2005/2006 уч.Год. Преподаватель – Черноризов а.М.
- •Показатели активности вегетативной нервной системы в психофизиологии: виды (кгр, экг, плетизмограмма, миограмма, пневмограмма), способы регистрации и связь с психическими состояниями.
- •Электроэнцефалограмма, магнитоэнцефалограмма и термоэнцефалограмма: способы регистрации, обработка и представление данных, сравнительный анализ возможностей в исследовании механизмов мозга.
- •Психофизиологическая проблема. Концепции «локализации» и «децентрализации» (эквипотенционализма). Дискуссия и.П.Павлова и к.Лешли.
- •Нервные и гормональные механизмы регуляции бодрствования.
- •Психофизиология сна. Характеристика медленного и быстрого (парадоксального) сна. Циклы сна и их периодичность, возрастные особенности.
- •Сон как особая форма активности мозга. Нейрофизиологические и биохимические механизмы регуляции сна. Теории сна. Эволюционное происхождение сна (сон у животных).
- •Циркадианные биоритмы и их механизмы. Система «третьего глаза».
- •Сон как особая форма психической активности. Сновидения. Эмоции и сон, память и сон (обучение во сне). Нарушения сна.
- •Лимбическая система мозга и эмоции. Роль орбито-фронтальной коры в механизмах эмоций. «Нейроны фрустрации».
- •Оппонентная организация механизмов эмоций: системы положительного и отрицательного подкрепления («поощрения» и «наказания»). Межполушарная асимметрия и эмоции.
- •Коммуникативная функция эмоций. Мозговые механизмы восприятия эмоциональных выражений лиц. Диагностика эмоций по выражению лица (атласы fast и facs п.Экмана и н.Фризена).
- •Биохимия эмоций: роль биогенных аминов (катехоламины, серотонин, гамк).«Биохимический портрет» лидера (роль серотонина в механизмах регуляции социальных отношений).
- •Понятие «стресса». Стрессоры. Виды стресса. Концепция общего адаптационного синдрома (г.Селье).
- •Центральные механизмы стресса. Межполушарная асимметрия и стресс.
- •«Биохимическая ось» стресса. Гормоны стресса. Отрицательные и положительные последствия стресса для организма.
- •Копинг-стратегии в стрессе. Факторы индивидуальной стрессоустойчивости. Лечение и профилактика стрессовых расстройств.
- •Психофизиология внимания. «Предвнимание». «Верхняя» и «нижняя» системы внимания. «Прожектор внимания».
- •Мозговые механизмы кратковременной и долговременной памяти (данные нормы и патологии). Роль префронтальной коры в механизмах «рабочей (оперативной) памяти».
- •Нейронные механизмы пластичности. Пластичные и непластичные синапсы. «Синапс Хебба». Пре- и постсинаптическая пластичность. Участие генома в формировании следа памяти.
- •Психические расстройства и мозг (шизофрения, страхи и фобии, депрессивные и маниакальные состояния).
- •Химические формы аддикции. Определение «наркотика». Механизмы воздействия наркотиков на мозг (на примере опиатов, кокаина и амфетамина, марихуаны, никотина и кофеина).
Психофизиология внимания. «Предвнимание». «Верхняя» и «нижняя» системы внимания. «Прожектор внимания».
«Предвнимание» – это бдительность. Мозг отслеживает все на периферии внимания.
В психологии есть теории внимания, связанные с фильтрами, памятью, мотивацией и возбуждением. Активной обработке подлежит ограниченное кол-во материала определенного качества за ограниченное кол-во времени.
По нерабочим каналам хорошо проходит личностная и ассоциируемая с рабочей инфа.
В психофизиологии: таламо-кортикальная система, обеспечивает возбуждение определенных частей коры. Таламус – прожектор внимания. Какая часть возбуждена, на то инаправлено внимание – фокус. Есть еще и темныфй луч – аля слепое пятно в зрении.
Корковый механиз: нейронные основания коры мозга модулируют активность всей коры в зависимости от значимости стимула. Или через таламо-кортикальную систему.
Префронтальная кора – влияние оптыа на внимание в текущем режиме.
Теменная кора правого полушария (система «верхнего» ванимания) – пространтсвенное расположение.
Затылочно-височная кора правого полушария (ситсема «нижнего» внимания) – система внимания к объектам без относительно расположения в пространстве – к объектам – аля понятиям.
Межполушарная ассиметрия есть.
Классификации видов памяти. Мозговые механизмы образной памяти по данным нормы и патологии. Феномен «déjà vu». Межполушарная асимметрия в механизмах обучения. Роль эмоций в формировании «следа памяти».
Два основания: что запоминеам и как запоминаем.
1.Сесорная//логическая(чувственная, зрит, слух//временные ихарактеристики, логические)
2.Долговременная//кратковременная(необходимый этап)
3.Долговременная//рабочая (способ использования)
4.Эпизодическая(эхоическое, иконическое буквальное запоминание)//общая информация
5.Делкаративная(кто что)//процедурная(на действие)
6. Имплицитное(произвольное)//эксплицитная(непроизв)
7.автобиографическая.
Одна инфа может храниться в разных видах памяти. Механизм памяти – сетевая распределенная сиситема, неэкономно распределенная структура, т.к. есть неупорядоченно организованные связи всех со всеми.
Образная память: это реально работающая структура. Разражение периферии ОЧ ведет к появлению образных ощущений –фосфены (кино узников) – могут возникать при раздражении коры г/м. ОЧ – простые ощ-ния. Кора г/м – опредмечены – звон или звездочки, птички, дозор, прогулка, кингконг:))).
Три фазы: запоминание, хранение, воспроизведение.
Феномен дежавю – это узнавание непережитого.Флэш-бэк – другая тема. Фенмен странности: неузнавание пережитой инфы. Это результаты ошибки сопоставления перераб-ки инфы. Сопровожд высокочастотными колебаниями в височной области, часто встречается у больных височной эпилепсии. Вера в Переселение душ. Видел тоо чего не мог видеть – след видел в другой жизни.
На стадии обучения сначала активируется левое полушарие – а када обучился – правое –закон Кена. Формирование в эволюции новой ф-ции сначала в левом потом в правом полушарии.
Один из механизмов формирования следа в памяти – эмоции. есть дофаминергичные м-мы формирования памяти, а дофамин отвечает за эмоции. если паркенсонизм (нехватка дофамина – ухудшение памяти) – то вводят дофамин, а из-за него развивается шгизофрения – эмоциональное заболевание. Следовательно след в памяти лучше если с эмоциями.