
- •1.Предмет философии и историческая динамика философского знания
- •21. Исторические формы позитивизма.
- •23. Герменевтика.
- •24.Философия структурализма и ее роль в развитии методологии социально гуманитарного познания Постструктурализм и постмодернизм.
- •25 Онтология как комплекс философских учений о бытии. Проблема интерпретации бытия в классической и неклассической философии
- •26. Эволюция представлений о материи в философии науке.
- •27. Движение и развитие как атрибуты бытия. Принцип глобального эволюционизма.
- •28 Диалектика как философская теория развития. Диалектика и синегргетика
- •29. Пространственно-временная организация бытия. Основные концепции пространства и времени.
- •34. Человеческая деятельность, ее многообразие.
- •35. Проблема смысла жизни
- •36. Проблема сознания и основные подходы к ее философскому анализу.
- •37 Проблема генезиса сознания
- •38 Сознательное и бессознательное в структуре сознания
- •39 Специфика познавательного отношения человека к миру. Проблема познаваемости мира
- •40 Проблема субъекта и объекта познания. Структура и основные закономерности познавательного процесса
- •44Научное познание и его специфика. Структура научного познания
38 Сознательное и бессознательное в структуре сознания
Сознание человека не представляет хаос. Как и в объективном мире, здесь существует упорядоченность, закономерные связи и отношения. Сознание – сложная система многообразных элементов духовной жизни, оно структурно организованно. Выделяются основные элементы сознания: 1)человек осознаёт не только внешний мир, но и самого себя, обладает самосознанием. Он осознаёт себя как личность, как нечто самостоятельное по отношению к окружающей среде. Самосознание – осознание самого себя как мыслящего существа. Самосознание включает осознание человеком своих действий, мыслей, отношений с другими людьми, потребностей, положения в обществе, стремлений, интересов. Оно тесно связано с рефлексией – размышлением личности о самой себе, внутренней углубленностью в свою собственную духовную жизнь. Самосознание предполагает самооценку и самочувствие, связанное с удовлетворением или неудовлетворением самим собой.
2)осознавая внешний мир, человек приобретает и перерабатывает информацию. Он познаёт окружающий мир посредством ощущений, восприятий, мышления. Это познавательная сфера сознания.
3)познавая мир и самого себя, человек одновременно переживает полученную информацию, эмоционально к ней относится. Совокупность чувств, настроений составляет эмоциональную сферу сознания.
4)сознание не ограничивается познавательной и эмоциональной сферой. Наши мысли, взгляды, чувства осуществляются в действительности благодаря усилиям воли.
Воля – способность к выбору цели деятельности и внутренние усилия, необходимые для её достижения. Воля =- не только способность хотеть, направленная на удовлетворение желаний и потребностей. Воля, мышление и другие элементы сознания неотделимо связаны друг с другом.
5)и познание, и чувство, и воля предполагают акт внимания - сосредоточенность на определённом объекте или факте сознания, представляющем особую значимость или интерес в данной конкретной ситуации. Различные элементы сознания человека находятся в закономерных связях м/у собой и внешним миром. Исходя из самосознания и познания эмоционально переживаются человеком, а для их деятельностного осуществления необходимы волевые усилия. Все элементы сознания предполагают акт внимания, способность сосредоточиться на чём-то определённом и отвлечься от всего остального сознание есть целостность духовных явлений, и как таковое оно представляет субъективный мир человека и обнаруживается объективно посредством деятельности.
Сознание и бессознательное наряду с осознанием психическими процессами существует неосознанные. Это - бессознательное. Многие ощущения, восприятия, мотивы деятельности, интересы и даже причины тех или иных поступков не осознаются человеком. Бессознательное может проявляться в неосознанных действиях, в случайно сказанных фразах, которые сохраняются на уровне памяти. Идея бессознательного появилась ещё в античной философии. Так Сократ говорил, что он постоянно прислушивается к своему внутреннему голосу как к велению совести. Особое внимание проблеме бессознательного уделяли иррационалисты. Фрейд рассматривал бессознательное как определяющий фактор человеческой психики. Бессознательное рассматривается на 2 уровнях: 1- ранее осознаваемое, но перешедшее в бессознательное 2- никогда не осознаваемое
Многие наши действия в процессе формирования находятся под контролем сознания, а затем по мере приобретения навыков автоматизируются и совершаются неосознанно. Совокупность сознательного и бессознательного вместе взятых составляет психику человека. Сознательное и бессознательное постоянно обмениваются информацией: неосознанное может перейти на уровень сознания, а осознанное – уходит в глубину психики, откладывается в памяти. Управление бессознательным не означает его устранение. Попытка полностью контролировать бессознательное сознанием может привести к расстройству физиологических и психических процессов.