- •Перечень вопросов для итогового междисциплинарного экзамена по дисциплинам «Педагогика» и «Психология» для специальности 050303 Иностранный язык
- •1. Возникновение и становление педагогической профессии. Сущность и виды педагогической деятельности учителя иностранного языка.
- •2. Понятие о профессиональной компетенции учителя. Содержание теоретической и практической готовности учителя иностранного языка.
- •3. Организация педагогического взаимодействия в системе работы учителя иностранного языка. Психологическая характеристика педагогического общения.
- •4. Общие представления о педагогике и психологии как науках. Понятийный аппарат педагогики и психологии.
- •5. Система педагогических наук. Связь педагогической науки с другими науками.
- •6. Сущность педагогического процесса. Понятие целостности педагогического процесса. Понятие о педагогической системе.
- •7. Принципы организации педагогического процесса.
- •8. Принципы управления деятельностью воспитанников.
- •9. Развитие личности как психолого-педагогическая проблема. Социализация личности и ее стадии. Роль воспитания и обучения в развитии личности.
- •16. Тенденции и принципы гуманистического воспитания в практике их реализации.
- •17. Личностный и деятельностный подходы в воспитании учащихся – основа работы учителя иностранного языка.
- •23. Понятие и классификация методов воспитания. Характеристика методов воспитания.
- •27. Содержание семейного воспитания. Основные типы неправильного воспитания в семье. Принципы взаимодействия школы и семьи. Педагогическая компетентность родителей
- •28. Общее понятие о дидактике. Предмет и задачи дидактики. Основные понятия общей дидактики
- •29. Психолого-педагогические основы процесса обучения. Сущность, движущие силы и функции процесса обучения.
- •30. Психолого-педагогическая характеристика деятельности учителя иностранного языка и учащихся в процессе обучения.
- •31. Логика учебного процесса и структура процесса усвоения. Психологические закономерности усвоения учебного материала.
- •32. Мотивы учебной деятельности учащихся.
- •33. Сущность содержания образования. Принципы отбора содержания общего образования. Компоненты содержания общего образования
Перечень вопросов для итогового междисциплинарного экзамена по дисциплинам «Педагогика» и «Психология» для специальности 050303 Иностранный язык
В результате изучения учебной дисциплины выпускник должен знать:
теоретические основы и ведущие тенденции развития системы образования педагогической науки;
особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных типов образовательных учреждений;
основные теоретические подходы, современные концепции воспитания и обучения;
закономерности, принципы, содержание и структуру целостного педагогического процесса;
цели, задачи, содержание, формы, методы и средства воспитания и обучения;
современные инновационные технологии в сфере образования;
основные общенаучные характеристики исследования в области образования;
закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса, его возрастные и индивидуальные особенности;
теоретические основы и ведущие тенденции развития системы образования, психологической и педагогической науки;
закономерности общения межличностных и внутригрупповых отношений.
Выпускник должен уметь:
создавать развивающую среду;
применять психолого-педагогические знания в разных видах образовательной деятельности;
организовывать образовательно-воспитательный процесс в различных социокультурных условиях;
анализировать, планировать (проектировать) и оценивать образовательный процесс и его результаты;
осуществлять педагогическое общение с воспитанниками, родителями, коллегами;
использовать современные инновационные технологии в сфере образования;
осуществлять планирование повседневной учебно-воспитательной работы и вести ее в соответствии с программно-методической документацией;
реализовывать процесс профессионального самовоспитания и самообразования;
осуществлять самоанализ, самоконтроль собственной педагогической деятельности, представлять ее;
создавать психологически комфортную развивающую среду;
применять психолого-педагогические знания в разных видах образовательной деятельности;
оказывать социальную помощь и психологическую поддержку воспитанникам;
осуществлять педагогическую диагностику, психологический анализ дезадаптаций и отклонений в развитии ребенка.
1. Возникновение и становление педагогической профессии. Сущность и виды педагогической деятельности учителя иностранного языка.
Содержание учебного материала: Общая характеристика педагогической профессии: учитель, воспитатель, наставник. Особенности педагогической профессии. Смысл и цель педагогической деятельности. Виды и структура педагогической деятельности. Индивидуальный стиль педагогической деятельности.
2. Понятие о профессиональной компетенции учителя. Содержание теоретической и практической готовности учителя иностранного языка.
Содержание учебного материала: Понятие о профессиональной компетентности учителя, ее структура. Содержание теоретической готовности учителя: аналитические умения, прогностические умения, проективные умения, рефлексивные умения. Содержание практической готовности учителя: организаторские умения, коммуникативные умения. Педагогическая техника. Психологическая характеристика личности педагога.