- •Реферат
- •Содержание
- •Введение
- •1 Проблема террористической угрозы в психологии
- •1. 1 Сущность террористической угрозы как особой экзистенциальной ситуации
- •1. 2 Психологические последствия террористической угрозы
- •1. 3 Влияние средств массовой информации на формирование представлений о террористической угрозе
- •1.4 Проблема исследования террористической угрозы в отечественной психологии
- •1.5 Влияние психологических и социально-демографических факторов на понимание и переживание террористической угрозы
- •Выводы по главе 1
- •2 Эмпирическое исследование особенностей переживания и понимания террористической угрозы молодежью г. Саранска
- •2.1 Организация и методы исследования.
- •2.2 Особенности переживания террористической угрозы молодежью г. Саранска
- •2.3 Личностные особенности молодежи, связанные с переживанием террористической угрозы
- •2.4 Особенности понимания террористической угрозы современной молодежью
- •Выводы по главе 2
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложение а
- •Методический инструментарий
Выводы по главе 2
Проведенное нами эмпирическое исследование особенностей переживания и понимания террористической угрозы проводилось в г. Саранске в два этапа и охватило 342 человека в возрасте от 18 до 21 года.
Исследование первого этапа проводилось по программе, разработанной профессором Института психологии РАН В. В. Знаковым. В результате него по методике ОПТУ мы выявили, что женщины в возрасте 18-21 года сильнее переживают террористическую угрозу, менее устойчивы к информа-ционному воздействию терактов, менее успешно справляются со своими переживаниями по сравнению с мужчинами этого же возраста. У женщин выше степень выраженности посттравматических реакций в связи с террористическими нападениями, уровень предвосхищения терактов, которое возникает до реального восприятия этого события. Существуют значимые различия личностных особенностей у испытуемых с низким и с высоким переживанием террористической угрозы: чем меньше человек переживает террористическую угрозу, тем выше уровень самоценности, способность контролировать ситуацию, макиавеллизм личности. Также мы выявили, что женщины в большей степени убеждены в справедливости событий и проявляют высокую тревожность по сравнению с мужчинами.
В результате второго этапа исследования мы пришли к выводу, что существуют значимые различия между пониманием террористической угрозы молодежью в начале эксперимента и после него:
1) прочитанная информация имела для молодежи определенную новизну;
2) новое знание изменило понимание террористической угрозы молодежью.
Заключение
Проведенное исследование представляет собой изучение психологических особенностей понимания и переживания террористической угрозы молодежью города Саранска, поскольку молодежь значительно больше, чем взрослое население, переживает террористическую угрозу.
Результаты, полученные в ходе исследования, позволяют утверждать, что молодежь города Саранска по-разному понимает и переживает террористическую угрозу. Как правило, женщины данного возраста проявляют высокую тревожность как при упоминании террористической угрозы, так и при ее переживании. Так же нами были обнаружены значимые различия между пониманием террористической угрозы молодежью вначале эксперимента и после него, отсюда следует вывод, что полученные знания повлияли на представления молодежи о террористической угрозе. Повышение знаний молодежи о террористической угрозе позволяют утверждать об эффективности проделанной работы.
В качестве метода исследования нами был выбран метод опроса, который был осуществлен с помощью различных методик и опросников (Приложение А).
В ходе проведенного исследования мы достигли следующих результатов:
1) Теоретически проанализировали проблему террористической угрозы в психологии;
2) Экспериментально изучили особенности понимания и переживания террористической угрозы молодежью города Саранска;
3) Выявили личностные особенности, связанные с пониманием и переживанием террористической угрозы молодежью.
Данные, полученные в результате исследования, могут применяться при разработке профилактических мероприятий, обучающих программ, а также послужить основой для разработки новых, современных технологий профилактики и предотвращения терактов.
