
- •2.Назовите три признака семьи партнерского типа с помощью конкретных примеров:
- •3.Зарубежные аналитики оценили принятую в стране новую конституцию, как менее демократичную, чем предыдущую. Предположите, какие три изменения в конституции могли стать основанием для подобных оценок.
- •8.Назовите любые проявления человека как личности и каждое проиллюстрируйте примером.
- •9.В декларации записано, что никто человека не вправе лишить права на имущество. Какое юридическое право собственника здесь отмечено? Назовите два других права и одно проиллюстрируйте примером.
- •10.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «закон»? Составьте два предложения с этим понятием.
- •11.Покажите на трех примерах роль образования в жизни современного общества и приведите примеры.
- •14.Назовите два основных вида юридических фактов, приведите примеры.
- •15.По тв обсуждалась проблема вреда массовой культуры для детей. Приведите три аргумента в подтверждении данного тезиса.
- •24.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «межличностные отношения»? Составьте два предложения об межличностных отношениях.
- •25.Назовите три особенности закона.
- •26.Какой смысл в понятие «диалог культур»? Составьте два предложения.
- •27.Приведите три примера влияния социального окружения на человека.
- •28.Три предпосылки демократии.
- •29.Что такое правонарушение? Составьте два предложения с этим понятием.
- •31.Сможет ли машина полностью заменить живого человека, стать партнером, субъектом общения? Приведите два обоснования.
- •32.Назовите три направления современной государственной политики
- •33.Три направления воздействия рыночного механизма на экономику и примеры каждого.
- •34.В «Русской правде» штраф за убийство знатного человека был 80 гривен, а смерда всего 5. Сделайте три вывода о социальных отношениях и способах их регулирования.
- •54.Что такое общественные отношения?
- •55.В стране происходит становление институтов гражданского общества. Приведите три примера.
- •56.Назовите три примера светскости рф.
- •78.Приведите три примера о том, что социальные условия влияют на характер и форму удовлетворения первичных потребностей людей.
- •80.Приведите три примера иллюстрации социализации человека.
- •81.Назовите методы научного познания:
- •82.Приведите три примера влияния экономических явлений на жизнь человека.
- •83.Назовите любые два проявления человека как личности и проиллюстрируйте примером.
- •84.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическое участие»? Составьте два предложения, содержащие информацию о политическом участии.
- •85.В телевизионной передаче обсуждался тезис: «Массовая культура вредна для детей». Приведите три аргумента в поддержку данного тезиса.
- •86.Укажите три направления деятельности сми в политической жизни современного демократического общества и проиллюстрируйте каждое примером.
- •88.Какие компоненты входят в социальную структуру общества? Назовите их.
- •89.По мнению Маркса, производительность труда зависит «не только от виртуозности работника, но также и от совершенства его орудий» о каких факторах производства идет речь?
- •90.Воздействие природы на человека. Приведите три примера её воздействия на сферы общества.
78.Приведите три примера о том, что социальные условия влияют на характер и форму удовлетворения первичных потребностей людей.
1.Наличие жилья – эта потребность связана с тем, чтобы жилье было комфортным, удобным, теплым.
2.Желание пить не заставит человека пить из лужи. Он сознательно выберет напиток, посмотрит, чтобы стакан был чистым.
3.Желание есть, но это не значит, что человек будет, есть пищу сырой. Он её приготовит, украсит, разложит красиво по тарелкам.
79.Три функции партии: 1.электроральная – участие в выборах;
2.представительная функция - представление общественных интересов
3.воспитательная – привлечение и подготовка молодежи в данную партию
80.Приведите три примера иллюстрации социализации человека.
1.Освоение социальных норм – умение общаться со старшими
2.Ученик овладевает навыками счета и письма – происходит приобщение к накопленному опыту человечества
3.Человек входит в малую группу (класс, спортивная команда) – формируются его черты, как члена группы, её участника, носителя её ценностей.
81.Назовите методы научного познания:
1.выдвижение гипотез; 2.теоретический анализ; 3.наблюдение, практические исследования, опыт, эксперимент.
82.Приведите три примера влияния экономических явлений на жизнь человека.
1.инфляция – при стабильной зарплате снижает уровень покупательной способности семьи
2.уровень дохода человека влияет на структуру потребления, на качество жизни
3.уровень экономического развития влияет на возможность проведения досуга, возможности совершения путешествий и разнообразие видов отдыха.
83.Назовите любые два проявления человека как личности и проиллюстрируйте примером.
1.Овладение профессией, высокий уровень образования, возможность творческого роста. Например, овладев профессией художника, выпускник училища выполнил заказ на реставрацию редкой картины.
2.овладение конкретной социальной ролью. Мой старший брат стал отцом и заинтересовался всеми книгами по уходу за младенцем.
84.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическое участие»? Составьте два предложения, содержащие информацию о политическом участии.
Политическое участие – это участие граждан в политических процессах, событиях, в деятельности институтов, в том числе и государственных.
1.Степень активности граждан в политическом процессах (то есть степень их участия в политике) – это показатель развитости демократии в обществе.
2.Политическое участие может охватить практически все формы политической деятельности: выборы, создание и работу в партиях, участие в демонстрации и шествиях…
85.В телевизионной передаче обсуждался тезис: «Массовая культура вредна для детей». Приведите три аргумента в поддержку данного тезиса.
1.Некоторые фильмы, передачи пропагандируют насилие, жестокость, что отрицательно влияет на психику детей.
2.Массовая культура предлагает простые упрощенные готовые решения всех жизненных проблем, решения конкретных ситуаций, не заставляя думать и принимать решения самому. И самое главное, уметь отвечать за все, что делаешь и говоришь.
3.Важной частью массовой культуры является реклама, прибыль, навязывание определенного стандарта поведения, желание все время что-то покупать, что тоже вредно для воспитания ребенка.