- •1. Предмет, структура, функции социологии.
- •3. Исторические условия зарождения социологии как науки.
- •4 Классическая социология конца XIX началаXx
- •5.Интегральная социалогия Сорокина
- •6.Основные школы и течения современной западной социологии.
- •7.Развитие социологии в России конца XIX началаXx.
- •8.Понятие общества. Общество как соц.Система.
- •9. Общество с позиций социального детерминизма, функционализма, индивидуализма.
- •10)Понятие культуры, основные функции.Культура и общество. Особенности молодежный субкультур в Росии.
- •11)Понятие личности процесс её социализации.
- •12)Социалогические концепции личности
- •13)Социальные нормы и девиантное поведение . Понятие “аномалия” .
- •14)Понятия социального статуса и социальной роли.
- •15.Мой социальный статус.Личность как деятельный субъект.
- •16.Место и роль социального контроля в жизни общества.
- •17. Понятие социальной структуры общества. Группы и общности.
- •18.Социальная стратификация современных обществ.
- •19)Основные тенденции стратификационных изменений в современной России.
- •21)Социальные институты,поннятия ,виды, главный и не главный.
- •22)Семья как базовый социальный институт.
- •23)Трансформация института семьи в российском обществе.
- •24)Социальные организации
- •25. Структура руководства производственной организацией.
- •26.Бюрократия как соц. Институт.
- •28 Общественные организации: социальная сущность и роль в жизни общества
- •31.Природа и типы социальных движений
- •33.Основные факторы, влияющие на участие индивида в социальных движениях.
- •35)Социальные изменения и социальный прогресс.
- •36. Миграция как процесс и ее последствия
- •37)Социальный эффект инновации.
- •38)Социология молодёжи.
- •39. Личность в структуре общества
- •40) Типология конфликтов. Понятие конфликт.
- •41 Методы анализа документов.
- •42) Мировая система и процессы глобализации
- •43) Организация как трудовой процесс.
- •44) Социологическая мысль в современной россии.
- •45.Социалогическое положение и будущее России.
- •45.Методы сбора социологической информации
- •Анкетирование
- •Интервью
- •47.Урбанизация как социальный процесс.
- •48.Социометрия как метод социологического исследования.
37)Социальный эффект инновации.
Слово “'инновация" (лат. innovatio) обозначает введение практику нового. Понятие "социальная инновация" можно определить как сознательно организуемое нововведение или новое явление в практике социальной работы, формирующееся на определенном этапе развития общества в соответствии с изменяющимися условиями и имеющее целью эффективные позитивные преобразования в социальной сфере. В соответствии со структурой социальной сферы в целом, компонентами которой являются образование, управление, занятость населения, пенсионное обеспечение, культура, спорт, здоровье людей и т.д., можно выделить виды социальных инноваций: педагогические, образовательные, правовые, управленческие и т.д.
Источниками социальных инноваций являются изменения внешней среды, возникающие социальные проблемы, которые невозможно решить с помощью традиционных методов, изменения потребностей общества и его членов. Неразрешенность тех или иных социальных проблем дает импульс к разработке новых средств, норм в социальной сфере. Так были созданы и получили распространение "телефоны доверия", с помощью которых оказывается анонимная психологическая помощь людям в стрессовых ситуациях. Так возникли социальные приюты, гостиницы и т.д. На основе этих программ можно разработать механизм, способствующий ослаблению действия факторов торможения за счет стимулирования творчества работников. Это:
-создание условий для поддержания творческой атмосферы в организации,
-стимулирование инновационной деятельности молодых работников,
-регулярное проведение конкурсов инноваций,
-материальная и моральная поддержка творческих работников учреждение государственных званий, премий, направление на стажировку в зарубежные центры и т.д.).(всё_)
38)Социология молодёжи.
Социология молодежи - отрасль социологической науки, изучающая молодежь как социальную общность, особенности социализации и воспитания, вступающих в жизнь поколений, процесс социальной преемственности и унаследования молодежью знаний и опыта от старших поколений, особенности образца жизни молодежи, формирования ее жизненных планов и ценностных ориентаций, в том числе профессиональных, социальную мобильность, выполнения социальных ролей различными группами молодежи. Социология молодежи как наука выстраивается на трех взаимосвязанных уровнях: 1) общеметодологическом, основанном на подходе к познанию молодежи как общественного феномена; 2) специально-теоретическом, раскрывающем специфику, структуру молодежи как социально-демографической группы, особенности ее сознания и поведения, возрастную и социально-психологическую специфику образа жизни, динамику ценностных ориентации; 3) эмпирическом, анализирующем на основе социологических исследований конкретные факты в различных сферах жизни. Поэтому проблемы молодежи исследуются как в контексте всего общества, его основных характеристик, структурных сдвигов и изменений, так и дифференцировано - как особой социальной группы, с присущими ей признаками и свойствами. Следует заметить, что проблемы молодежи России во многом связаны и с теми объективными процессами, которые протекают в современном мире: урбанизацией, повышением удельного веса в обществе пенсионеров, лиц преклонного возраста, сокращением рождаемости и т. д. Но вместе с тем молодежные проблемы в России имеют и свою специфику, опосредованы российской действительностью во всей полноте, той политикой, которая проводилась по отношению к молодежи.