- •1. Причины раcпада художеcтвенной cиcтемы cоциалиcтичеcкого реализма. Три потока в поздней прозе cоциалиcтичеcкого реализма: литература официоза, либерально-шеcтидеcятничеcкая, деревенcкая.
- •9. “Моcква-Петушки” Венедикта Ерофеева как клаccичеcкое произведение отечеcтвенного поcтмодернизма. Образ Роccии в поэме.
- •Литература 90-х.
- •Массовые жанры в литературе 90-х.
- •Планы семинарских занятий.
- •Синявский а. (Абрам Терц) Что такое социалистической реализм? // Избавление от миражей. М., 1990.
- •Ерофеев Вик. Поминки по советской литературе // Ерофеев в. Страшный суд. Романы. Рассказы. Политические эссе. М., Союз фотохудожников России, 1996. С. 422-433. См. Приложения.
- •Василий аксёнов, «звёздный билет»
- •Поминки по советской литературе
- •Мелешко т. Современная отечественная женская проза: проблемы поэтики в гендерном аспекте
- •Т.Мелешко Современная отечественная женская проза: проблемы поэтики в гендерном аспекте (Образы женственности в творчестве современных российских писательниц)
- •Татьяна Толстая
9. “Моcква-Петушки” Венедикта Ерофеева как клаccичеcкое произведение отечеcтвенного поcтмодернизма. Образ Роccии в поэме.
“Cамозарождение” поcтмодернизма в Роccии как плод негативной реакции на тотальное гоcподcтво cоцреалиcтичеcкой эcтетики. Отношение официальной литературы и критики к новому художественному явлению. Cудьба поэмы “Моcква-Петушки” и её автора.
Художеcтвенный мир поэмы. Парадокcы проcтранcтвенно-временной организации. Гоголевcкие традиции в изображении Роccии. Центонноcть поэмы: характер диалога c вероучительной литературой, мировой художеcтвенной клаccикой, официальной коммуниcтичеcкой идеологией и другими плаcтами культуры. “Юродивоcть” главного героя, её культурно-иcторичеcкие корни и художеcтвенный cмыcл.
Литература 90-х.
Изменения в системе бытования художественных текстов. Фактор массовой словесности. Возвращение к сюжетности. А. Слаповского и Дм. Липскерова. Поэтика художественного допущения в прозе А.Слаповского. «Автор» как персонаж виртуального мира. Художественные миры Д.Липскерова. Реальное как фантастическое. Слово-миф как источник сюжетного развертывания. Сюжет и алгоритм компьютерной игры. Двойной код в прозе 90-х. Ироническая антиутопия. Т.Толстой «Кысь». Концепция культуры как системы интерпретаций. Жанровая природа прозы В. Пелевина. Басенно-притчевое начало. Философская функция фантастического сюжета. Работа с мифологией социума. Хронотоп пелевинской прозы. Восток и Запад в прозе В. Пелевина. Тема тотального замещения реальности идеологией в романе Виктора Пелевина «Омон Ра». Художественная философия романа «Чапаев и Пустота». Пространство воображаемого в «Поколении П» и «ДПП». Образ героя-маргинала. Антибуржуазный пафос. Сюжет и художественная функция насилия. Взаимодействие с массовой словесностью.
Массовые жанры в литературе 90-х.
Формулы отечественной массовой словесности: боевики, детективы милицейские романы), женские романы, национально-исторические повествования, фантастика. Массовая литература как предмет художественной рефлексии. Модели российского эскапизма. Массовая литература и «традиции» соцреализма. Взаимодействие массовой и «высокой словесности». Художественная стратегия Б. Акунина. Романы о Фандорине. Проект романов о Фандорине как занимательное чтение для интеллигентного человека. Генеалогия образа Фандорина «Чайка». Контекст русской классики и рождение детективного сюжета. Двойное кодирование. Анализ одного из романов.
Планы семинарских занятий.
Семинары № 1-2.
ТРИ ОСНОВНЫХ СМЫСЛОВЫХ ПОТОКА В ЛИТЕРАТУРЕ 60-Х ГОДОВ.
Сущность метода социалистического реализма в трактовке официального литературоведения и в интерпретации Андрея Синявского. Характер отступлений от общепринятых оценок, «еретичность» суждений Синявского.
Внутренняя неоднородность соцреалистической литературы послесталинского времени. Виктор Ерофеев о её «распаде» на «литературный официоз», «деревенскую» и «либерально-шестидесятническую» ветви.
Задание: прочитать рассказы В.Тендрякова «Пара гнедых» и А.Солженицына «Матрёнин двор», объяснить, с каким потоком поздней литературы соцреализма каждый из них связан, обосновать свою точку зрения, ответив на вопросы по каждому из текстов.
В.ТЕНДРЯКОВ. «ПАРА ГНЕДЫХ»
Что разоблачается в рассказе? Чем, с точки зрения рассказчика, плоха коллективизация?
Почему героем рассказа сделан отец повествователя? Как это меняет смысл текста?
Какой художественный смысл заключён в том, что повествование ведётся от лица ребёнка?
Почему все дискуссии между героями протекают на людях?
Каковы стилевые особенности рассказа?
С какой целью в финале используется документ?
С каким из трёх типов литературы позднего соцреализма вы связали бы этот рассказ?
А.СОЛЖЕНИЦЫН. «МАТРЁНИН ДВОР»
Чем повествователю так интересна Матрёна, почему именно она становится главной героиней рассказа?
Как к Матрёне относятся односельчане? Что выделяет её среди окружающих?
Что открывает в характере героини история её любви и смерти?
К какому литературному потоку это произведение ближе – к литературе официоза, деревенской или либерально-шестидесятнической прозе?
ЛИТЕРАТУРА