- •1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
- •1.1. Область применения рабочей программы
- •1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины
- •2. Структура и примерное содержание учебной дисциплины
- •2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •3. Условия реализации учебной дисциплины
- •3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
- •3.2. Информационное обеспечение обучения
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Примерной программы учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 060501 Сестринское дело.
Организация-разработчик: ГОУ СПО «Кемеровский областной медицинский колледж»
Разработчики:
Белоусова Н.В., преподаватель высшей категории – АСФ ГОУ СПО «КОМК»
Пироженко Ю.Ю., преподаватель – НФ ГОУ СПО «КОМК»
Андреева С.А., преподаватель первой категории – ПФ ГОУ СПО «КОМК»
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр. |
|
3 |
2 СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4 |
|
12 |
учебной дисциплины |
14 |
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
Основы безопасности жизнедеятельности
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины предназначена для изучения основ безопасности жизнедеятельности в ГОУ СПО «КОМК», реализующего образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке по специальности СПО 060501 Сестринское дело.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается как общеобразовательная дисциплина.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
оказывать первую медицинскую помощь;
обращаться за помощью при возникновении ЧС в службы экстренной помощи.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
предназначение, структуру и задачи РСЧС;
предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;
основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;
требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника
основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины
максимальной учебной нагрузки обучающегося 105 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 70 часов;
самостоятельной работы обучающегося 35 часов.
2. Структура и примерное содержание учебной дисциплины
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
105 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
70 |
в том числе: |
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
35 4 2 2 3 3 3 10 2 2 2 2
1 |
Итоговое занятие 2
|
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) |
Объем часов |
Уровень усвоения |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
||||
Раздел 1. Государственная система обеспечения безопасности населения |
|
42 |
|
||||
Тема 1.1. Государственная система защиты и обеспечения безопасности населения РФ
|
Содержание учебного материала |
4 |
|
||||
1 |
История создания и правовые основы организации защиты населения РФ от чрезвычайных ситуаций. |
1 |
|||||
2 |
РСЧС: задачи, структура, режимы функционирования, силы и средства. |
2 |
|||||
3 |
Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств РФ по защите населения и территорий от ЧС: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения.
|
2 |
|||||
Самостоятельная работа обучающихся
|
3 |
||||||
Тема 1.2. Общая характеристика опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера; правила безопасного поведения |
Содержание учебного материала |
6 |
|
||||
1 |
Понятие о чрезвычайной ситуации. |
2 |
|||||
2 |
Виды чрезвычайных ситуаций, причины их возникновения и последствия. |
2 |
|||||
3 |
Чрезвычайные ситуации, характерные для Кемеровской области. |
2 |
|||||
4 |
Правила поведения населения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации. |
2 |
|||||
5 |
Международный терроризм – угроза национальной безопасности. П.Д.Д. |
2 |
|||||
Самостоятельная работа обучающихся
|
6 |
|
|||||
|
|||||||
|
|||||||
Тема 1.3. Гражданская оборона: основные понятия, задачи и структура |
Содержание учебного материала |
2 |
|
||||
1 |
История создания системы гражданской обороны. |
2 |
|||||
2 |
Основные понятия, задачи, структура и органы управления ГО. |
2 |
|||||
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
5 |
|
||||
|
|||||||
|
|||||||
Тема 1.4. Современные средства поражения населения и их поражающие факторы |
|
Содержание учебного материала |
6
|
||||
1 |
Ядерное оружие и его поражающие факторы. Мероприятия по защите. |
2 |
|||||
2 |
Химическое оружие и его поражающие факторы. Мероприятия по защите. |
2 |
|||||
3 |
Биологическое (бактериологическое) оружие и его поражающие факторы. Мероприятия по защите. |
2 |
|||||
4 |
Высокоточное оружие, механизм действия. |
2 |
|||||
5
|
Мероприятия по защите населения при применении современных средств поражения. |
2 |
|||||
Самостоятельная работа обучающихся
|
3 |
||||||
ма 1.5. ПМП при воздействии на организм человека поражающих факторов ОМП |
|
Содержание учебного материала |
2 |
|
|||
|
|||||||
1 |
Оказание доврачебной помощи при радиационном облучении. |
|
2 |
||||
2 |
ПМП при отравлении АХОВ. |
2 |
|||||
3 |
Медицинские средства защиты от бактериологического оружия. |
2 |
|||||
|
Самостоятельная работа обучающихся 1 Решение ситуационных задач. |
4 |
|
||||
2 Изучение алгоритмов оказания первой медицинской помощи при травме, кровотечениях |
|||||||
Тема 1.6. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов. Средства индивидуальной защиты |
Содержание учебного материала |
4 |
|
||||
1 |
Убежища, их назначение и устройство. |
2 |
|||||
2 |
Противорадиационные укрытия, их назначение и устройство. |
2 |
|||||
3 |
Простейшие укрытия, их назначение и устройство. |
2 |
|||||
4 |
Правила поведения в защитных сооружениях. |
2 |
|||||
5 |
Средства индивидуальной защиты населения, краткая характеристика. |
2 |
|||||
Самостоятельная работа обучающихся
|
2 |
|
|||||
Раздел 2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи |
|
20 |
|||||
Тема 2.1. Инфекционные заболевания, их классификация и профилактика
|
Содержание учебного материала |
4 |
|||||
1 |
Особенности инфекционных заболеваниях. |
2 |
|||||
2 |
Классификация инфекционных заболеваний. |
2 |
|||||
3 |
Пути передачи инфекций. |
2 |
|||||
4 |
Факторы риска, способствующие возникновению инфекционных заболеваний. |
2 |
|||||
5 |
Профилактика инфекционных заболеваний. Карантин. |
2 |
|||||
6 |
Понятие об иммунитете, виды иммунитета. Вакцинация населения. |
2 |
|||||
Самостоятельная работа обучающихся
|
4 |
|
|||||
2 Составление кроссворда по теме «Инфекционные заболевания». |
|||||||
Тема 2.2. Первая медицинская помощь при ранениях
|
Содержание учебного материала |
4 |
|||||
1 |
Ранения, их виды. Профилактика осложнения ран. |
2 |
|||||
2 |
Виды кровотечений, правила наложения кровоостанавливающего жгута. |
2 |
|||||
3 |
Первая медицинская помощь при ранениях. |
2 |
|||||
4 |
Виды и правила наложения повязок. |
2 |
|||||
Тема 2.3. Первая медицинская помощь при травмах
|
Содержание учебного материала |
4 |
|
||||
1 |
Травмы опорно-двигательного аппарата: ушибы, вывихи, переломы, растяжение и разрыв связок. Характеристика. |
2 |
|||||
2 |
Признаки черепно-мозговых травм. |
2 |
|||||
3 |
Травмы груди, живота, их особенности. |
2 |
|||||
4 |
Первая медицинская помощь при травмах. |
2 |
|||||
Тема 2.4. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности, инсульте
|
Содержание учебного материала |
4 |
|
||||
1 |
Понятие об острой сердечно-сосудистой недостаточности Первая медицинская помощь при обмороке |
2 |
|||||
2 |
Терминальные состояния. |
2 |
|||||
3 |
Правила проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких. |
2 |
|||||
4 |
Тепловой удар, отморожение, ожоги. ПМП |
2 |
|||||
Раздел 3. Основы здорового образа жизни |
|
17 |
|
||||
Тема 3.1. Здоровье и здоровый образ жизни |
Содержание учебного материала |
4 |
|||||
1 |
Понятие о здоровье и здоровом образе жизни. Национальный проект «Здоровье» |
2 |
|||||
2 |
Виды, уровни, функции и показатели здоровья человека. |
2 |
|||||
3 |
Основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека. |
2 |
|||||
4 |
Факторы, способствующие укреплению здоровья (питание, режим дня, двигательная активность, закаливание, личная гигиена) |
2 |
|||||
Тема 3.2. Вредные привычки и их влияние на здоровье |
Содержание учебного материала |
2 |
|
||||
1 |
Понятие о вредных привычках, их влияние на здоровье человека. Факторы риска |
2 |
|||||
2 |
Социальные и личностные последствия наркомании, алкоголизма, табакокурения. |
2 |
|||||
3 |
Профилактика вредных привычек и злоупотребления наркотическими веществами. |
2 |
|||||
4 |
Первая медицинская помощь при отравлении никотином, алкоголем, наркотическими веществами. |
2 |
|||||
Самостоятельная работа обучающихся
|
3 |
|
|||||
Тема 3.3 Нравственность и здоровье. Взаимоотношения полов |
Содержание учебного материала |
2 |
|||||
1 |
Взаимоотношения полов. |
||||||
2 |
Ранние половые связи и их последствия для здоровья. |
2 |
|||||
3 |
Заболевания, передаваемые половым путем, и их профилактика. |
2 |
|||||
4 |
Административная и уголовная ответственность за распространение венерических болезней. |
2 |
|||||
Тема 3.4. Брак и семья. Репродуктивное здоровье |
Содержание учебного материала |
4 |
|
||||
1 |
Семья и ее значение в жизни человека, функции семьи. |
2 |
|||||
2 |
Основы семейного права в Российской Федерации. Права и обязанности родителей. Конвенция ООН «О правах ребенка». |
2 |
|||||
3 |
Репродуктивное здоровье женщины и факторы, на него влияющие. |
2 |
|||||
4 |
Здоровье родителей и здоровье будущего ребенка. |
2 |
|||||
5 |
Беременность и гигиена беременности. |
2 |
|||||
6 |
Уход за младенцем. |
2 |
|||||
Раздел 4. Основы обороны государства и воинская обязанность |
|
26 |
|
||||
Тема 4.1. История создания и развития Вооруженных сил России. Состав Вооруженных сил
|
Содержание учебного материала |
4 |
|||||
1 |
История создания Вооруженных сил Российской Федерации. |
2 |
|||||
2 |
Основные предпосылки проведения военной реформы ВС России. |
2 |
|||||
3 |
Национальные интересы России. Угроза национальной безопасности Российской Федерации. |
2 |
|||||
4 |
Общее руководство Вооруженными силами России. |
2 |
|||||
5 |
Виды Вооруженных сил Российской Федерации. |
2 |
|||||
6 |
Рода Вооруженных сил Российской Федерации. |
2 |
|||||
Самостоятельная работа обучающихся 1.Подготовить реферативное сообщение о родах войск. |
2 |
|
|||||
Тема 4.2.
Воинская обязанность. Организация воинского учёта |
Содержание учебного материала |
4 |
|||||
1 |
Правовые основы российского законодательства о воинской обязанности граждан. |
2 |
|||||
2 |
Основные понятия о воинской обязанности. |
2 |
|||||
3 |
Воинский учет, его предназначение и организация. |
2 |
|||||
4 |
Первоначальная постановка граждан на воинский учет. |
2 |
|||||
5 |
Медицинское освидетельствование граждан. |
2 |
|||||
6 |
Обязанности граждан по воинскому учету. |
2 |
|||||
7 |
Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе. |
2 |
|||||
Тема 4.3. Призыв граждан на военную службу.
|
Содержание учебного материала |
4 |
|
||||
1 |
Организация призыва на военную службу. |
2 |
|||||
2 |
Прохождение военной службы по контракту |
2 |
|||||
3 |
Альтернативная гражданская служба. |
2 |
|||||
4 |
Соблюдение норм международного гуманитарного права. |
2 |
|||||
Тема 4.4. Военнослужащий – защитник своего Отечества. |
Содержание учебного материала |
2 |
|
||||
1 |
Основные качества личности военнослужащего: моральные, индивидуально-психологические, профессиональные. |
2 |
|||||
2 |
Виды воинской деятельности и их особенности. Особенности воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и родах войск. |
2 |
|||||
3 |
Взаимоотношения и психологическая совместимость в воинском коллективе. |
2 |
|||||
4 |
Воинская дисциплина, ее сущность и значение. |
2 |
|||||
Тема 4.5. Боевые традиции Вооруженных сил России. Символы воинской чести. |
Содержание учебного материала |
2 |
|
||||
1 |
Истоки воинской славы России. Дни воинской славы России. |
2 |
|||||
2 |
Символы воинской чести: боевое знамя воинской части, государственные награды за военные отличия. |
2 |
|||||
3 |
Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации. |
2 |
|||||
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Подготовить сообщение:
|
3 |
|
|||
|
|||||||
Итоговое занятие |
|
Заполнение анкеты, проведение деловой игры |
2 |
|
|||
ВСЕГО |
|
|
105 часов |
|