1.5. Основные теоретические подходы в психологии

Ученые придерживаются разных подходов к изучению тех или иных психологических явлений. Мы можем изучать любой психологический феномен, рассматривая его одновременно с разных теоретических позиций.

Эволюционный – анализ того, как чувства способствуют сохранению генов индивида (сохранение в ходе естественного отбора свойств, закрепляющихся в определенном наборе генов);

Биологический – изучение процессов, которые происходят в организме (в мозге) и вызывают физические, внешне различимые изменения у человека: покраснение лица, возбуждение и т.д. (возникновение эмоций, воспоминаний и сенсорного опыта на основе физиологических процессов);

Генетический – изучение того, как наследственность и опыт влияют на индивидуальные различия (в какой степени интеллект, способности, сексуальные ориентации, депрессия, агрессия и т.д. обусловлены генами или окружающей средой);

Бихевиористический (от англ. behaviour – поведение)– изучение того, как происходит формирование поведенческих навыков в различных ситуациях (через научение мы получаем знания, овладеваем языком, формируем отношения, ценности, страхи, личностные черты и самооценку. Как формы поведения приобретаются, сохраняются и модифицируются в результате научающего прошлого опыта индивида);

Когнитивный – изучение процессов обработки, хранения и воспроизведения информации (как мы пользуемся информацией при запоминании, мышлении, решении проблем. Как, например, наша интерпретация конфликтной ситуации воздействует на интенсивность чувства гнева и как гнев воздействует на наше мышление);

Социокультурный – изучение зависимости поведения и мышления от конкретных жизненных ситуаций и культурных традиций (что общее у нас – русских, американцев, азиатов или африканцев – как членов единой человеческой семьи, чем мы отличаемся друг от друга с учетом традиций. Тот, кто придерживается этого подхода, будет исследовать кросскультурные различия чувства гнева и определит круг ситуаций, в которых это чувство возникает).

1.6. Естественно – научная и гуманитарная парадигмы в психологии

Парадигма (от греч. paradeigma – пример, образец) – cтрого научная теория, воплощенная в системе понятий, выражающих существенные черты действительности. Это исходная концептуальная схема, модель постановки проблем и их решения, методов исследования, господствующих в течение определенного исторического периода в научном сообществе (например, геоцентрическая модель мира Клавдия Птолемея и пришедшая на ее смену гелиоцентрическая модель Николая Коперника). Собственно, смена парадигм и есть факт развития науки.

В психологии, не являющейся единым знанием, подчиненным одной теоретической схеме, представлены направления как естественно – научной, так и гуманитарной ориентации (можно, однако, говорить о возрастающем «удельном весе» гуманитарного подхода – в связи с тем, что в центр психологии помещаются человеческие личности, а это означает невозможность строго объективного подхода к человеку без обсуждения проблем человеческих ценностей, смыслов, переживаний, т.е. подход к человеку, просто как к «явлению природы» недостаточен; кроме того, большое значение имеет личность исследователя: например, система ценностей самого психолога.

С конца XIX – начала XX века, идея о двух подходах в психологии или даже двух психологий становится очень распространенной, особенно с бурным развитием практической психологии, в частности психотерапии. Разделение психологии на две науки было выдвинуто немецким философом, основателем «философии жизни» Дильтеем в 1894 году

❖ естественно – научная, или физиологическая, психология, которая пыталась точно изучить и причинно объяснить элементарные психические процессы и установить их объективные законы. В основе своей «биотропна» (от био… и греч. tropos – поворот, направление).

❖ описательная, или субъективная, психология, которая рассматривала высшие формы сознательной жизни человека, подходя к ним, как к проявлениям духа. Эдуард Шпрангер называл ее «понимающей». В основе своей «социотропна».

Представители этих направлений называют свой подход к исследованию человека и помощи ему либо «естественно – научной парадигмой», либо «гуманитарной парадигмой» соответственно.

✓ К первому направлению можно отнести: бихевиоризм, гештальтпсихологию, психологию сознания В. Вундта, социально – когнитивное направление в психологии А. Бандуры, теорию поля К. Левина.

✓ Ко второму направлению можно отнести: понимающую психологию В. Дильтея, гуманистическую психологию В. Франкла, К. Роджерса, А. Маслоу.

✓ Скрещивание идеалов представлены: в учении З. Фрейда, К. Юнга, Л.С. Выготского, в психологической теории деятельности.

Перечисленные направления будут рассмотрены нами далее (Тема 4).

Отличие данных подходов заключено в предмете исследования, принципах и методах (Рис.1.4).