- •Тема 4. Становление предмета психологии: основные направления в психологии
- •4.1. Развитие психологических знаний в рамках учений о душе Донаучная психология
- •Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки
- •4.3. Направления научной психологии в Западной Европе и сша
- •4.3.1. Экспериментальная психология сознания
- •4.3.2. Бихевиоризм
- •4.3.3. Психоанализ
- •4.3.4. Гештальтпсихология
- •4.3.5. Гуманистическая психология
- •4.3.6. Трансперсональная психология
- •4.4. Основные направления отечественной психологии
- •4.4.1. Культурно – историческая концепция л. С. Выготского
- •4.4.2. Деятельностный подход в психологии
- •4.4.3. Другие школы отечественной психологии
- •I. Теоретическая часть.
- •Рассмотрение основных положений, относительно природы человека:
- •II. Практическая часть.
- •III. Работа в группах.
- •IV. Контроль отработки
- •V. Рефлексия.
I. Теоретическая часть.
Рассмотрение основных положений, относительно природы человека:
Свобода – детерминизм,
Рациональность – иррациональность,
Холизм – элементаризм,
Конституционализм – инвайронментализм,
Изменяемость – неизменность,
Субъективность – объективность,
Проактивность – реактивность,
Гомеостаз – гетеростаз,
Познаваемость – непознаваемость.
II. Практическая часть.
1. Самостоятельная работа: Построение профиля личности в соответствие предложенных критериев (Собственная точка зрения студентов на природу человека) – работа со схемой.
|
Сильная |
Умерен- ная |
Слабая |
Средняя |
Слабая |
Умерен- ная |
Сильная |
|
Свобода |
|
|
|
|
|
|
|
Детерминизм |
Рациональность |
|
|
|
|
|
|
|
Иррациональность |
Холизм |
|
|
|
|
|
|
|
Элементаризм |
Конституцио- нализм |
|
|
|
|
|
|
|
Инвайронмен- тализм |
Изменяемость |
|
|
|
|
|
|
|
Неизменность |
Субъективность |
|
|
|
|
|
|
|
Объективность |
Проактивность |
|
|
|
|
|
|
|
Реактивность |
Гомеостаз |
|
|
|
|
|
|
|
Гетеростаз |
Познаваемость |
|
|
|
|
|
|
|
Непознаваемость |
2. Обсуждение разных точек зрения.
3. Выступления студентов по 2 и 3 вопросам. Построение профиля личности по теориям З. Фрейда и А. Маслоу – работа со схемой.
Сравнительный анализ.
4. Дополнительные сообщения по 4 вопросу – работа со схемой.
Выводы.
III. Работа в группах.
Решение ситуационных задач
IV. Контроль отработки
V. Рефлексия.
Литература
- Хьелл, Л. Теории личности./ Л. Хьелл, Д.Зиглер. – СПб., 1997.
- Холл, К. Теории личности. / К. Холл, Г. Линдсей. – М., 1999.
- Фрейджер, Р. Личность: теории, эксперименты, упражнения. / Р. Фрейджер, Дж. Фейдимен. – М., 2001.
- Гиппенрейтер, Ю.Б. введение в общую психологию. / Ю. Гиппенрейтер. – М., 2000.
- Гриншпун, И.Б. Введение в психологию. / И.Б. Гриншпун. – М., 1994.
- Психология личности в трудах зарубежных психологов: Хрестоматия. /Под.ред. А.А. Реана. – СПб., 2000.
- Психология: Учебник./Под.ред.А.А. Крылова. – М., 1999.
- Столяренко, Л.Д. Основы психологии: Учебное пособие. / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д., 1999.