3. Самоанализ проведенных учебных занятий

Во время педагогической практики я сделала следующие выводы по отношению к перечисленным умениям:

№	Умения	В большей мере – балл 5	В достаточной мере – балл 4	Владею – балл 3	Не овладела – балл 2
1	Умения понимать обучаемых студентов	+
2	Видеть себя глазами студентов	+
3	Контролировать свои поступки, эмоции	+
4	Планировать свою деятельность, рабочее и свободное время	+
5	Организовывать продуктивную деятельность на занятиях		+
6	Судить о настроениях студентов по косвенным показателям		+
7	Быть гибким, перестраивать линию поведения в интересах дела		+
8	Добиваться намеченной в работе цели, подчиняя ей все имеющиеся в распоряжении средства		+
9	Доступно, интересно излагать сложные вопросы предмета			+
10	Создавать в учебной группе благоприятную учебную обстановку		+
11	Прививать интерес к знаниям, активизировать познавательную деятельность			+
12	Осознала творческий характер педагогической деятельности		+
13	Устанавливать контакты с коллегами		+
14	Выявлять новое, полезное и интересное в педагогическом опыте коллег по работе	+
15	Использовать сильные стороны (особые способности, умения) собственной личности в целях повышения эффективности обучения			+

Анализируя проделанную работу, могу отметить, что педагогическая практика оказалась очень важным опытом публичного выступления и организационной деятельности, что очень важно для будущей деятельности. Практика оставила только положительные впечатления и эмоции. Во время педагогической практики старалась показать себя обязательной, исполнительной. Чувствовала огромную ответственность за проведение урока и подачу информации студентам, поэтому очень серьезно подходила к подготовки содержания каждого занятия. Мастером своего дела является преподаватель, владеющий педагогическим мастерством, обладающий своим индивидуальным стилем, при этом объективная сторона его работы может ничего принципиально нового не содержать. Мне удалось расположить к себе студентов, поделиться с ними знаниями ,а также положительными эмоциями.

Оценочная шкала № 1 педагогических знаний и умений

№	Ретроспективный анализ итогов педагогической практики дает мне основание утверждать, что упомянутыми здесь видами деятельности я овладела в такой мере	В большей мере (балл 5)	В достаточной мере (балл 4)	Владею (балл 3)	Не овладел(а) (балл 2)
1	Выбор темы учебного занятия	+
2	Планирование работы		+
3	Организация учебно-познавательной деятельности студентов		+
4	Правильный отбор и использование методов, приемов и средств обучения			+
5	Установление контакта со студентами	+
6	Установление доброжелательных отношении с коллегами	+

Ретроспективный анализ затруднений, с которыми мне пришлось столкнуться, дает основание считать, что основными из них были:

• Недостаточный педагогический опыт.

• Нехватка понятийного аппарата

• Недостаточное знание теории;

• Недостаточный опыт выступления перед публикой;

• Сложности применения теоретических знаний на практике;

• Недостаточный педагогический опыт.

Основная сложность для меня состояла в публичном выступление, а также перебороть свои переживания и волнения перед каждым занятием. Старалась управлять эмоциями, думаю, к концу практики у меня получилось справиться с данной задачей. Педагогическая работа требует постоянного совершенствования, преподаватель должен обладать целым рядом положительных качеств, таких как устремленность, справедливость, настойчивость, трудолюбие. Особое значение имеет такое качество как выдержка, умение владеть собой, своим настроением, темпераментом и т.д.