34. Объект, предмет, цель и задачи научного исследования.

Объект и предмет исследования – это системообразующий раздел.

Объект - процесс,явление,порождающе проблемную ситуацию, избранную для изучения. Объект исследования - это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. При проведении исследовательской работы существует несколько вариантов определения объекта и предмета исследования.

В первом случае объект и предмет исследования соотносятся между собой как целое и часть, обшее и частное. При таком определении связи между ними предмет — это то, что находится в границах объекта. Именно предмет исследования определяет тему исследования.

Предмет-аспект, точка зрения,с которой исследователь познает целостный объект. При этом выделяет его сам.

Другой подход к определению объекта и предмета исследова-

ния предполагает объект определять через испытуемых, а предмет — через то, что у них изучается.

Цель-то,чего хочет достигнуть исследователь в самом общем виде. Нельзя писать главная цель, тогда какие неглавные?

Формулировка начинается словами: «Цель настоящей работы провести детальный анализ объекта..»Цель исследования на базе теоретическо-методологического анализа основных подходов к процессу глобального рассмотрения.

Цель - это то, что мы хотим получить при проведении исследования, некоторый образ будущего. Проблема. Проблему часто отождествляют с вопросом. В основном это верно. Каждая проблема- это вопрос. Но не каждый вопрос - это проблема.

Проблема - это такой вопрос, который стоит на границе известного и неизвестного. Поставить проблему- значит выйти на эту границу. Проблема возникает тогда, когда старое знание показало свою несостоятельность, а новое еще не приняло развернутой формы. В связи с этим научная проблема- это противоречивая ситуация,

требующая разрешения.

Задачи исследования - это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели, решения проблемы или для проверки сформулированной гипотезы исследования.

Достижение поставленной цели путем решения конкретных задач,данной целью обусловленных.Задачи могут быть в 1 из 2-х вариантов:

1.относительно самостоятельные,законченные этапы исследования,но при этом четко определена временная структура этих задач,т е каждая последующая задача решается на основе предыдущей. (ЭТАПЫ)

2. Относительно самостоятельные этапы исследования,но жесткой временной последовательности нет.Задачи-это подцели к общей цели.Изучить,обощить,охарактеризовать..

Диплом- 1-2 задачи к каждому из подразделов,а в кандидатской в ранжированном виде в соответствии со структурой.

35. Основной этап научного исследования (общая характеристика и содержание).

2. Основной этап. Состоит в систематизации и обработке текстового материала. Происходит его обобщение и сложение. Формируется текст научной рукописи, концептуализируется основной замысел научного исследования. Суть основного этапа заключается в систематизации, обработке научного материала, а также структурировании основной части работы. Следует очень внимательно изучить весь отобранный научный материал, а затем попытаться его обобщить. Помогают технические средства (компьютер, сканер, ПО, поисковые системы и др).

3. Применение компьютерных программ. Современный исследователь пишет работу только на ПК. Так что главный этап – компьютерная работа.

4. Анализ научных фактов

Основания для систематизации материала:

1. История социологического описания и объяснения данного процесса

2. Концептуализация данного процесса отечественными и зарубежными социологами

3. Социологическое определение данного процесса

4. Основные социальные компоненты этого процесса и их характеристика

5. Современные тенденции и процессы, предопределяющие развитие данного процесса

=> схема, в соответствии с которой можно систематизировать весь материал

Приемы изложения и авторской интерпретации материалов:

1. Строго последовательный

2. Целостный

3. Выборочный

Общий ход научного исследования – процесс развития научного знания от стадии описания к стадии объяснения.

Научным описанием является то описание, в котором раскрываются главные существенные и отличительные признаки предмета и его свойства. (используется в работах по истории или истории научной дисциплины)

Объяснение. Проходит с помощью рассуждения. Всегда имеются 3 части. Первая часть содержит основное положение или мысль, вторая часть доказательная, третья – заключительная, где мы формулируем итоговую посылку

Важнейший процесс в основном этапе – концептуализация основных положений научной работы. Суть: материал нужно пропустить через собственную концепцию, или через концепцию близких ученых. Работа всегда д.б. подчинена одной или нескольким идеям.

Основной этап завершается, когда весь материал исследования изложен сжато, логично и аргументированно.

Материал нужно структурировать по разделам: главы и § (min 2 главы по 2 §). Они должны быть уравновешены по объему. (кандидатская - не менее 40 стр, а лучше 50-60;

§ – 10-25 стр)

Логика изложения материала глав и §: общая характеристика-> подходы-> пути решения.

1 глава – теоретический материал, литературный обзор. Заканчивается авторской оценкой изученности темы.

2 глава – зависит от типа исследования:

теоретическое – хронологическая или смысловая рубрикация;

эмпирическое – объект, предмет, цель, задачи, гипотезы, выборка, ошибки выборки, технические процедуры.

Все разделы должны иметь названия. Название не должно состоять из 1-2 слов или целого абзаца. В заголовок не включают узкоспециализированные термины. Названия разделов не должны повторять тему всей работы.